страница 74, часть 2 - гдз по Літаратурнаму чытанню 2 класс учебник Антонава, Буторына

Прачытайце верш. Навошта аўтар будзіць дзетак?

Вясенняя раніца

Міхась Чарот

Гляньце, дзеткі, у аконца,
Ды пара ўжо ўставаць.
Як прыгожа там бяссонца.
Сорам, дзеткі, позна спаць!
Заглянула сонца ў вочкі,
Дзень прыйшоў — даволі сну.
На свет гляньце, галубочкі,
Усе вітаюць там вясну.
Зелянее траўка ў полі.
У небе птушачкі пяюць.
Эх, зімы не будзе болей,
Хутка кветкі зацвітуць.

1. Якія вясновя прыкметы паказвае аўтар у вершы? Знайдзіце і прачытайце адпаведныя радкі.

2. Чым узрадаваны аўтар? Прачытайце.

3. Знайдзіце ў вершы словы з ласкавым адценнем. Чаму іх так многа ў вершы?

4. Падрыхтуйцеся і прачытайце верш выразна.

Аўтар будзіць дзетак, каб яны паглядзелі ў аконца і ўбачылі, як прыгожа навокал, каб разам з ім парадаваліся прыходу вясны.

1. Вясновыя прыкметы, якія паказвае аўтар у вершы:

Заглянула сонца ў вочкі,

...

Зелянее траўка ў полі.

У небе птушачкі пяюць.

Эх, зімы не будзе болей,

Хутка кветкі зацвітуць.

2. Аўтар узрадаваны прыходу вясны, таму што скончылася зіма і прырода абуджаецца. Пра гэта сведчаць радкі:

Як прыгожа там бясконца.

...

Усе вітаюць там вясну.

...

Эх, зімы не будзе болей...

3. Словы з ласкавым адценнем: дзеткі, аконца, вочкі, галубочкі, траўка, птушачкі.

Гэтыя словы дапамагаюць аўтару перадаць сваю любоў і пяшчоту да дзяцей і прыроды, а таксама выказаць радасць і захапленне ад надыходу вясны.