Номер 7, страница 25, часть 2 - гдз по математике 3 класс учебник Муравьева, Урбан

7. Объясни выражения, составленные к задаче 6.

$20 \cdot 3 : 4$

$25 \cdot 2 : 5$

$20 \cdot 3 - 25 \cdot 2$

Так как условие задачи 6 не приведено, мы можем предположить его, исходя из составленных выражений. Вероятно, задача была о покупке и распределении каких-либо предметов.

Предположим, что условие задачи 6 было таким:

Для школы купили 3 набора фломастеров по 20 штук в каждом и 2 набора карандашей по 25 штук в каждом. Все фломастеры раздали поровну 4 классам, а все карандаши — 5 классам.

На основе этого условия объясним каждое выражение.

20 · 3 : 4

Это выражение позволяет узнать, сколько фломастеров получил каждый из четырех классов.
1. Сначала мы находим общее количество фломастеров, умножая количество фломастеров в одном наборе на количество наборов: $20 \cdot 3 = 60$ (фломастеров) — всего купили.
2. Затем мы делим общее количество фломастеров на количество классов, чтобы узнать, сколько досталось каждому: $60 : 4 = 15$ (фломастеров).
Ответ: $15$ фломастеров.

25 · 2 : 5

Это выражение позволяет узнать, сколько карандашей получил каждый из пяти классов.
1. Сначала мы находим общее количество карандашей, умножая количество карандашей в одном наборе на количество наборов: $25 \cdot 2 = 50$ (карандашей) — всего купили.
2. Затем мы делим общее количество карандашей на количество классов, чтобы узнать, сколько досталось каждому: $50 : 5 = 10$ (карандашей).
Ответ: $10$ карандашей.

20 · 3 - 25 · 2

Это выражение позволяет узнать, на сколько больше купили фломастеров, чем карандашей.
1. Первое произведение, $20 \cdot 3 = 60$ (штук), — это общее количество купленных фломастеров.
2. Второе произведение, $25 \cdot 2 = 50$ (штук), — это общее количество купленных карандашей.
3. Вычитая из общего количества фломастеров общее количество карандашей, мы находим их разницу: $60 - 50 = 10$ (штук).
Ответ: на $10$ штук.