Номер 70, страница 42, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Антипова, Верниковская

70. Рассмотрите таблицу. Сравните винительный и предложный падежи.

• На какие вопросы отвечают имена существительные в форме винительного падежа?

• На какие вопросы отвечают имена существительные в форме предложного падежа?

* Составьте памятку о различении форм винительного и предложного падежей имени существительного (устно).

На какие вопросы отвечают имена существительные в форме винительного падежа?

Имена существительные в форме винительного падежа отвечают на общие падежные вопросы кого? и что?. При использовании с предлогами в и на, как показано в таблице, они отвечают на вопросы на что?, во что?, куда? и указывают на направление движения или на объект, на который направлено действие. Например: Мы пошли (куда?) на поле.

На какие вопросы отвечают имена существительные в форме предложного падежа?

Имена существительные в форме предложного падежа отвечают на общие падежные вопросы о ком? и о чём?. При использовании с предлогами в и на, как показано в таблице, они отвечают на вопросы на чём?, в чём?, где? и указывают на местонахождение предмета или место совершения действия. Например: Команды играли (где?) на поле.

* Составьте памятку о различении форм винительного и предложного падежей имени существительного (устно).

Чтобы различить винительный и предложный падежи существительных, особенно когда они используются с одинаковыми предлогами (в, на) и могут иметь одинаковые формы, можно использовать следующую памятку:

• 1. Задайте правильный вопрос.
  • Винительный падеж отвечает на вопросы кого?, что?, а при указании направления — на вопрос куда?. Он обозначает объект или направление действия.
  • Предложный падеж всегда употребляется с предлогом и отвечает на вопросы о ком?, о чём?, а при указании места — на вопрос где?. Он обозначает место действия или предмет мысли/речи.
• 2. Определите значение, которое передает существительное в предложении.
  • Если существительное с предлогом в или на обозначает направление движения (идти в школу, положить на стол), то это винительный падеж.
  • Если существительное с предлогом в или на обозначает местонахождение (учиться в школе, лежать на столе), то это предложный падеж.
• 3. Используйте слова-помощники.
  • Для проверки винительного падежа можно подставить одушевленное существительное 1-го склонения, например, слово «лиса». Если в предложении можно сказать вижу лису, то это винительный падеж. (Ехать в деревню -> вижу лису).
  • Для проверки предложного падежа можно подставить то же слово «лиса». Если в предложении можно сказать думаю о лисе, то это предложный падеж. (Жить в деревне -> думаю о лисе).

Пример использования памятки: Возьмём слово «поле» из таблицы.

Трактор выехал в поле.

1. Задаём вопрос: выехал (куда?) в поле. Вопрос куда? — это вопрос винительного падежа.
2. Определяем значение: «выехал в поле» означает направление движения. Это значение винительного падежа.
3. Проверяем словом-помощником: выехал (во что?) в реку (окончание -у, как в слове лису). Это винительный падеж.

В поле созрела рожь.

1. Задаём вопрос: созрела (где?) в поле. Вопрос где? — это вопрос предложного падежа.
2. Определяем значение: «созрела в поле» означает местонахождение. Это значение предложного падежа.
3. Проверяем словом-помощником: созрела (в чём?) в земле (окончание -е, как в слове лисе). Это предложный падеж.