Номер 3, страница 4, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Антипова, Верниковская

3. Прочитайте сказку. Почему Существительное играет роль Главного Слова, а Местоимение — его Заместителя? Замените, где это возможно, выделенные слова именами существительными. Станет ли текст лучше?

Ветер листал страницы раскрытой книги.

— Будьте любезны, — обратился он к Первому Попавшемуся Слову — Местоимению. — Как бы мне повидать самое Главное Слово этой книги?

— Оно здесь, рядом, — сказало Первое Попавшееся Слово. — Прежде чем обратиться к самому Существительному, изложите своё дело мне. Я — его Заместитель.

— Вы — его Заместитель? — обрадовался Ветер.

— Да, и я перенял у него очень многое.

— А что же именно вы переняли?

— Род, число, падеж. И содержание, конечно, — гордо сказал Заместитель.

— А какое оно — содержание?

— Прочитайте первую строчку — поймёте сами.

Читать эту длинную строчку Ветру не хотелось, но неудобно же отказывать! И он прочитал: «Жил на свете лентяй. Он ленился прочитать даже одно предложение». (По Ф. Кривину)

• Выпишите из текста выделенные личные местоимения. Устно поставьте к ним вопросы. Спишите первое предложение, подчеркните в нём главные члены.

Имя существительное играет роль Главного Слова, потому что оно непосредственно называет предметы, лица, явления и понятия. Это основная, самостоятельная часть речи, вокруг которой часто строится предложение. Местоимение же является его Заместителем, так как оно не называет предмет, а только указывает на него или заменяет имя существительное в тексте (отсюда и его название — «вместо имени»). Это помогает избежать лишних повторов и сделать речь более лаконичной и связной. В сказке это подчёркивается тем, что Местоимение переняло у Существительного его грамматические категории: род, число и падеж.

Замена выделенных слов на имена существительные:

Ветер листал страницы раскрытой книги.
— Будьте любезны, — обратился Ветер к Первому Попавшемуся Слову — Местоимению. — Как бы мне повидать самое Главное Слово этой книги?
— Главное Слово здесь, рядом, — сказало Первое Попавшееся Слово. — Прежде чем обратиться к самому Существительному, изложите своё дело мне. Местоимение — его Заместитель.
— Местоимение — его Заместитель? — обрадовался Ветер.
— Да, и Местоимение перенял у него очень многое.
— А что же именно Местоимение переняли?
— Род, число, падеж. И содержание, конечно, — гордо сказал Заместитель.
— А какое содержание — содержание? (В данном случае замена делает фразу бессмысленной).
Читать эту длинную строчку Ветру не хотелось, но неудобно же отказывать! И Ветер прочитал: «Жил на свете лентяй. Лентяй ленился прочитать даже одно предложение».

Текст не стал лучше. Наоборот, он стал перегруженным и неестественным из-за постоянных повторов одних и тех же слов («Ветер», «Местоимение», «Лентяй»). Использование местоимений позволяет избежать тавтологии и делает текст более гладким и лёгким для восприятия.

• Выпишите из текста выделенные личные местоимения. Устно поставьте к ним вопросы. Спишите первое предложение, подчеркните в нём главные члены.

Выделенные личные местоимения: он, Оно, Я, Вы, я, вы, оно, он, Он.

Вопросы к местоимениям: обратился (кто?) он; (что?) Оно здесь; (кто?) Я — Заместитель; (кто?) Вы — Заместитель?; перенял (кто?) я; переняли (кто?) вы; содержание (какое?) оно; прочитал (кто?) он; ленился (кто?) Он.

Ветер листал страницы раскрытой книги.