Номер 323, страница 150 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Игнатович

323. 1. Прочитайте. Сравните значения устаревших слов и образованных от них современных. Выделяется ли сегодня в данных словах приставка?

2. Выпишите существительные с не. Обозначьте орфограмму.

В доме неурядица — ссоры, беспорядок, а была урядица и значила ‘порядок’.

Щеголиху ряхою прозывал народ, а грязнуль — неряхами. Всё наоборот.

Слово дуг здоровье, силу означало, а недуг с приставкой вмиг болезнью стало.

Настье было — вёдро, хорошая погода, а ненастье нынче — буря, непогода.

Взгода была милость, мир и тишина, а теперь невзгоды — неприятности, война.

В древнерусском вежа значило ‘знаток’ — ничего на свете невежа знать не мог.

Невежда — это неуч. Невежа — грубиян; он вовсе не воспитан, нахален и упрям.

3. Порассуждайте, помогает ли знание происхождения слова в понима-нии его значения. А в правописании?

1. В тексте сравниваются пары слов, где устаревшее слово имеет положительное значение, а образованное от него современное слово с начальным не- — противоположное, отрицательное.

• урядица (порядок) — неурядица (беспорядок);
• ряха (опрятный человек, щеголиха) — неряха (грязнуля);
• дуг (здоровье) — недуг (болезнь);
• настье (хорошая погода) — ненастье (непогода);
• взгода (милость, мир) — невзгоды (неприятности);
• вежа (знаток) — невежда (неуч);
• вежа (вежливый, воспитанный человек) — невежа (грубиян).

Сегодня в данных словах приставка не- как отдельная морфема не выделяется. Это произошло потому, что исходные слова (урядица, ряха, дуг, настье, взгода, вежа) вышли из употребления. В результате исторического процесса, называемого опрощением, приставка слилась с корнем. Поэтому в современном русском языке всё слово (например, ненастье или невежа) целиком является корнем.

2. Существительные с не из текста: неурядица, неряхами (н.ф. неряха), недуг, ненастье, невзгоды (н.ф. невзгода), невежда, невежа.

Орфограмма в этих словах — слитное написание не с существительными. Правило звучит так: не с существительными пишется слитно, если слово без не не употребляется. Все перечисленные слова подходят под это правило, так как в современном языке они не существуют без не.

3. Знание происхождения (этимологии) слова, безусловно, помогает в понимании его значения. Этимологический анализ раскрывает первоначальный смысл, заложенный в слове, и делает его современное значение более ясным и мотивированным. Например, зная, что слово невежда происходит от глагола ведать («знать»), мы легко запоминаем, что это необразованный, несведущий человек. А понимание того, что невежа связан с устаревшим словом вежа («учтивый человек»), помогает не путать его с невеждой и правильно употреблять в значении «грубый, невоспитанный человек». Таким образом, этимология помогает увидеть внутреннюю логику языка.

В правописании знание происхождения слова также играет важную роль. Оно помогает правильно применять орфографические правила, особенно правило слитного и раздельного написания не с разными частями речи. Чтобы определить, писать ли слово с не слитно, нужно знать, употребляется ли оно без не. Например, мы пишем ненастье слитно, потому что слова настье в современном русском языке нет. Знание истории слова подтверждает, что не здесь — часть корня, а не отрицательная частица, что и определяет слитное написание.