Номер 514, страница 219 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Игнатович

514. 1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. Какую роль в создании образа реки играют местоимения?

2. Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи. Укажите разряды и падежи местоимений.

Дружеский^сл ш..пот^ф реки ок..зал мне услугу. Когда в ожида-ни.. пар..хода я л..жился спать на берегу, вода была далеко, за стар..й ло..кой. Теперь её взмывало и покачивало пр..ливом. Вся река тор..пилась куда-то пенилась по всей ширине и пр..плёскивала почти к самым ногам.^сн Весь п..йзаж будто ож..вал переполнялся ш..рохом плеском звоном буйн..й реки. Струи уд..рялись в борта лодки пл..скались а ш..рох от лопавшихся пуш..стых^с клоч..ев пены стоял по всей реке. Казалось мне, что я уже видел всё это реку простую сел..скую цер..вку и ш..лаш^осн (no В. Короленко).

Стиль текста — художественный. Автор создаёт яркий образ реки и передаёт свои впечатления с помощью средств художественной выразительности: эпитетов (дружеский шёпот, буйной реки), олицетворений (шёпот реки оказал услугу, река торопилась).
Тип речи — описание с элементами повествования. В тексте преобладает описание состояния природы (река во время прилива, оживший пейзаж), которое вставлено в рамку повествования о действиях рассказчика (ложился спать, видел).

Местоимения играют важную роль в создании образа реки и общей атмосферы текста. Личные местоимения я и мне вводят фигуру рассказчика, и всё происходящее показано через его личное восприятие, что делает картину субъективной и более эмоциональной. Определительные местоимения вся, весь, всей, самым служат для подчёркивания масштаба и всеохватности природного явления: прилив охватывает всю реку, наполняет звуками весь пейзаж, вода подходит к самым ногам. Неопределённое местоимение куда-то придаёт движению реки элемент таинственности и стихийной целеустремлённости. Личное местоимение её (указывающее на лодку) косвенно показывает мощь реки, которая легко вздымает и качает лодку. Указательные местоимения всё и это в финале обобщают описанную картину, представляя её как единое и уже знакомое рассказчику воспоминание.

Дружеский шёпот реки оказал мне услугу. Когда в ожидании парохода я ложился спать на берегу, вода была далеко, за старой лодкой. Теперь её взмывало и покачивало приливом. Вся река торопилась куда-то, пенилась по всей ширине и приплёскивала почти к самым ногам. Весь пейзаж будто оживал, переполнялся шорохом, плеском, звоном буйной реки. Струи ударялись в борта лодки, плескались, а шорох от лопавшихся пушистых клочьев пены стоял по всей реке. Казалось мне, что я уже видел всё это: реку, простую сельскую церковку и шалаш.

• мне (оказал кому?) — личное, дательный падеж;
• я (кто? ложился) — личное, именительный падеж;
• её (взмывало кого?) — личное, винительный падеж;
• Вся (что? река) — определительное, именительный падеж;
• куда-то (торопилась куда?) — неопределённое;
• всей (по чему? по ширине) — определительное, дательный падеж;
• самым (к каким? к ногам) — определительное, дательный падеж;
• Весь (что? пейзаж) — определительное, именительный падеж;
• всей (по чему? по реке) — определительное, дательный падеж;
• мне (казалось кому?) — личное, дательный падеж;
• я (кто? видел) — личное, именительный падеж;
• всё (видел что?) — указательное, винительный падеж;
• это (видел что?) — указательное, винительный падеж.