Номер 62, страница 49 - гдз по белорусскому языку 8 класс учебник Бадзевіч, Саматыя

62. Запішыце словазлучэнні і пабудуйце іх схемы. Дакажыце, што запісаныя вамі словазлучэнні згрупаваны па будове. Для гэтага параўнайце схемы ў кожным радзе: што паміж імі агульнага?

Каб атрымаць адказ, знайдзіце словазлучэнні, у схемах якіх утрымліваецца адно і тое ж пытанне.

1. Прыйсці пад раніцу, схавацца пад стол, спяваць пад гітару.

2. Выступаць з настроем, размаўляць з суседам, прачнуцца з пеўнямі.

3. Кіравацца сумленнем, знікнуть маланкай, ісці сцяжынкай.

• Як можна згрупаваць гэтыя словазлучэнні па значэнні?

Паслухайце мовазнаўцу!

Аднолькавая будова словазлучэння — істотная, але недастатковая падстава для вызначэння яго граматычнага значэння. Каб вызначыць граматычнае значэнне словазлучэння, трэба ўдумацца ў значэнне не толькі галоўнага, але і залежнага слова, асэнсаваць адносіны, якія паміж імі ўзнікаюць (А. Купалава).

1.Прыйсці (калі?) пад раніцу, схавацца (дзе?) пад стол, спяваць (пад што?) пад гітару.

Агульная схема будовы: дзеяслоў + прыназоўнік + назоўнік.

2.Выступаць (з чым?) з настроем, размаўляць (з кім?) з суседам, прачнуцца (калі?) з пеўнямі.

Агульная схема будовы: дзеяслоў + прыназоўнік + назоўнік.

3.Кіравацца (чым?) сумленнем, знікнуць (як?) маланкай, ісці (чым?) сцяжынкай.

Агульная схема будовы: дзеяслоў + назоўнік.

Запісаныя словазлучэнні згрупаваны па будове, таму што словазлучэнні ў кожным радзе маюць аднолькавую схему (будову).

Як можна згрупаваць гэтыя словазлучэнні па значэнні?

1. Словазлучэнні з акалічнаснымі адносінамі:

- часу: прыйсці пад раніцу, прачнуцца з пеўнямі.

- месца: схавацца пад стол.

- спосабу дзеяння: выступаць з настроем, знікнуць маланкай, ісці сцяжынкай.

2. Словазлучэнні з аб’ектнымі адносінамі:

спяваць пад гітару, размаўляць з суседам, кіравацца сумленнем.