Номер 4, страница 56 - гдз по всемирной истории 8 класс учебник Кошелев, Кошелева

4. Каковы последствия реализации на практике новых идей в науке и технике для европейского общества XIX — начала XX в.? (Свое мнение подтвердите примерами, используя знания по физике, химии, математике, биологии и другим предметам.)

4. Реализация новых идей в науке и технике в XIX — начале XX в. имела двойственные и масштабные последствия для европейского общества, кардинально изменив все сферы жизни.

Положительные последствия:

1. Промышленный рост и улучшение быта. Открытия в области физики, в частности, изучение электричества и термодинамики, легли в основу второй промышленной революции. Изобретение электродвигателя, телефона (А. Белл), радио (А. Попов, Г. Маркони) и лампы накаливания (Т. Эдисон) изменило производство, связь и повседневную жизнь. Паровые машины, а затем и двигатели внутреннего сгорания привели к развитию железнодорожного транспорта и появлению автомобилей, что увеличило мобильность населения и скорость перевозки грузов.

2. Рост производства и развитие сельского хозяйства. Достижения в химии позволили создать искусственные красители, что удешевило и разнообразило текстильную продукцию. В начале XX в. был разработан процесс синтеза аммиака (процесс Габера-Боша), который лёг в основу производства азотных удобрений, что в дальнейшем привело к значительному росту урожайности.

3. Прорыв в медицине и рост населения. Открытия в биологии и медицине, прежде всего, создание микробной теории болезней (Л. Пастер, Р. Кох), привели к революции в здравоохранении. Внедрение антисептики и асептики (Дж. Листер), разработка вакцин и пастеризация продуктов позволили резко снизить смертность от инфекционных заболеваний. Это привело к значительному увеличению продолжительности жизни и быстрому росту численности населения в Европе.

Негативные последствия:

1. Обострение социальных проблем и экологический ущерб. Бурная индустриализация и урбанизация привели к появлению огромных рабочих кварталов с плохими санитарными условиями, обострению социальных конфликтов и эксплуатации рабочего класса. Работа заводов, основанных на сжигании угля, нанесла первый серьезный ущерб окружающей среде.

2. Рост военной мощи и новые угрозы. Научные достижения активно использовались в военных целях. Изобретение динамита (А. Нобель), создание скорострельных пулеметов (Х. Максим), бронированных кораблей и подводных лодок привело к гонке вооружений и сделало войны гораздо более разрушительными, что в полной мере проявилось в Первой мировой войне.

3. Возникновение новых спорных идеологий. Научные теории, вырванные из контекста, становились основой для опасных социальных концепций. Например, теория эволюции Ч. Дарвина была искажена и превращена в социал-дарвинизм — идеологию, которая использовалась для оправдания империализма, расизма и социального неравенства, утверждая, что в обществе, как и в природе, выживает «сильнейший».