ГДЗ по немецкому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Будько, Урбанович

Немецкий язык (Deutsch), 5 класс Учебник (Schülerbuch), авторы: Будько Антонина Филипповна (Budjko Antonina), Урбанович Инна Ювинальевна (Urbanowitsch Ina), издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, жёлтого цвета, часть 1 Немецкий язык (Deutsch), 5 класс Учебник (Schülerbuch), авторы: Будько Антонина Филипповна (Budjko Antonina), Урбанович Инна Ювинальевна (Urbanowitsch Ina), издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, жёлтого цвета, часть 2

Авторы: Будько А. Ф., Урбанович И. Ю.

Тип: Schülerbuch (Учебник)

Издательство: Вышэйшая школа

Год издания: 2020 - 2025

Часть: 1, 2

Цвет обложки: жёлтый, оранжевый с учениками

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Популярные ГДЗ в 5 классе

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Teil 1. 3
1. Unsere Ferien 4
A. Zu Ende ist die Ferienzeit 4
1. Meine Lieblingsferien 4 2. Die Ferien beginnen – die Ferien enden 6 3. Schulferien in Deutschland 7 4. Ferienzeit ist die Zeit für Spaß und Abenteuer 10 5. Alle Kinder brauchen Ferien 12 6. Über die Schulferien erzählen 12 7. Über die Ferien schreiben 14
B. Die Ferien verbringen: Wie und wo? 17
1. Mein Lieblingsferienort 17 2. So waren die Ferien der Kinder 21 3. Die Ferien verbringen, aber wo? 23 4. Das mache ich gern 25 5. Über die Ferien erzählen 27
C. Wieder in die Ferien 29
1. Andere Ferien – andere Ideen 29 2. In den Ferien aktiv sein 30 3. In die Ferien fahren. Aber wohin? 34 4. Wünsche äußern 36 5. Ein Ferienprogramm kennenlernen 40 6. Über Ferien lesen 40 7. Über Ferien schreiben 42
D. Projekt 44
2. Gesund leben 47
A. Meine Mahlzeiten 47
1. So heißen die Mahlzeiten 47 2. Mahlzeiten und Speisen 49 3. Vitamine machen das Essen gesund 51 4. Lecker, aber nicht gesund 52 5. Gesund essen. Warum soll man gesund essen? 53 6. Frühstück in der großen Pause und zu Hause 54 7. Mein Lieblingsessen 55 8. Mahlzeiten in Deutschland 56 9. Mahlzeiten in Belarus 57 10. Über Mahlzeiten erzählen 58 11. Über Lebensmittel etwas erfahren und erzählen 59
B. Guten Appetit! 60
1. So macht das Essen Spaß 60 2. Gabel links, Messer rechts 62 3. Beim Tischdecken helfen 63 4. Hilf mir bitte! 65 5. Helft mir bitte! 66 6. Macht einen Vorschlag. (Предложите чем-нибудь заняться.) 69 7. Mit einem Besteck essen 69 8. Höflich beim Essen 71 9. Helfen Sie mir bitte! 72 10. Lest den ganzen Text durch. Wer feiert Geburtstag? 73
C. Was tut denn weh? 75
1. Wozu sind die Körperteile da? 75 2. O je, o je, es tut so weh! 77 3. Ich bin krank 79 4. Beim Arzt 80 5. Medikamente einnehmen 81 6. Gute Besserung! 82 7. Nach dem Besuch des Arztes 83 8. Gesundes Essen – gesunde Zähne 84 9. Gründe (причины) des ungesunden Lebens 86 10. Tipps für gesundes Leben 87
D. Projekt 90
3. Feste feiern 94
A. Lieblingsfeste 94
1. Die wichtigsten Feste 94 2. Der Martinstag ist ein wichtiges Fest 96 3. Dieses Fest bringt den Kindern Freude 97 4. Der Muttertag ist das Lieblingsfest der Kinder 98
B. Feste im Winter: Weihnachten 99
1. Weihnachtssymbole 99 2. Zeit vor Weihnachten: Adventszeit 100 3. Vor Weihnachten viel zu tun haben 101 4. Kein Weihnachten ohne Weihnachtsbaum 103 5. Wer kommt: Weihnachtsmann oder Väterchen Frost? 106 6. Da kommt der Weihnachtsmann 108 7. Weihnachten in Deutschland und Belarus 110 8. Frohe Ostern! 112
C. Kleine Geschenke machen Freude 115
1. Keine Feste ohne Geschenke 115 2. Schenken: Wem? Was? 117 3. Wünsche äußern 118 4. Geschenke bekommen 120 5. Geschenke für die Kinder 121 6. Geschichten über Geschenke erzählen 123
D. Projekt 125
Teil 2. 3
4. Land und Stadt 4
A. In meiner Stadt 4
1. In einer Stadt 4 2. Rund um die Stadt 6 3. Viel oder viele? 9 4. In einer Stadt gibt es … 10 5. Was liegt wo? 12 6. Ich mag meine Stadt 14 7. In einer Stadt leben 16 8. In einer Straße wohnen 18 9. Adressen schreiben 19 10. Geschichten über die Städte 21 11. Über eine Stadt erzählen. Erzählt über eure Stadt oder über eine andere Stadt. Ihr könnt auch Bilder mitbringen 24
B. In meinem Dorf 24
1. Um das Dorf herum 24 2. Die Dorf lage ist gut 26 3. In einem Dorf gibt es … 27 4. Mein Lieblingsplatz 28 5. Das Leben im Dorf und in der Stadt 30 6. Das Leben im Dorf früher und heute 33
C. Rechts – links – geradeaus 34
1. Unsere Helfer auf den Straßen 34 2. Vorsicht auf den Straßen! 37 3. Regeln für den Straßenweg 39 4. Nach dem Weg fragen 39 5. Den Weg erklären 41 6. Wegbeschreibung beim Hören verstehen 46 7. Den Weg nach dem Text zeichnen und beschreiben 47 8. Einen Weg beschreiben 49
D. Projekt 50
5. Fernsehen 54
A. Fernsehen: Pro und Kontra 54
1. Das Fernsehen ist eine tolle Sache! 54 2. Fernsehen: Wie lange? Wann? Wie oft? 56 3. Probleme beim Fernsehen 58 4. Meinungen zuordnen 61 5. Fernseher als toller Freund 62 6. Dialoge spielen 64 7. Zum Bild sprechen 65 8. Geht es ohne Fernsehen? 65
B. Was gibt es denn im Fernsehen? 66
1. Was bringt das Fernsehen? 66 2. Rund um die Sendungen 67 3. a. Wie f indet ihr diese Sendungen? 69 4. Wunschprogramme 70 5. Fernsehen und Werbung 73 6. Geschichten aus den Lieblingssendungen 75
C. Fernsehen: Spaß oder Stress? 77
1. Gefühle beim Fernsehen 77 2. Gefühle beim Fernsehen: sich freuen oder sich ärgern 79 3. Sich interessieren. Aber wofür? 80 4. Gefühle beim Fernsehen 81 5. Lesen und verstehen 83
D. Projekt 85
6. Reisen 87
A. Durch Kontinente und Länder 87
1. Rund um den Globus 87 2. An der Landkarte 89 3. Menschen und Länder. Was passt zusammen? 91 4. Sprachen und Länder 92 5. Durch Europa reisen 93 6. Reise auf andere Kontinente 96
B. Reisen, aber womit? 97
1. So heißen die Verkehrsmittel 97 2. Andere Verkehrsmittel 99 3. Fahren, reisen, fliegen. Aber womit? 102 4. Vorteile und Nachteile der Verkehrsmittel 104 5. Früher und heute 106 6. Lesen und verstehen 109 7. Auf der Straße mit dem Fahrrad 111 8. Eine Traumreise 112
C. Reisen, aber wohin? 114
1. Wohin kann man reisen? 114 2. Verschiedene Reisen 116 3. Gute Wünsche für die Reise 117 4. Eine Reise planen 118 5. Koffer packen 120 6. Über Reisen erzählen 122
D. Projekt (Nach der Wahl) 127
Teil 1
1. Unsere Ferien
A. Zu Ende ist die Ferienzeit
1. Meine Lieblingsferien
1a 1b 1c 1d 1e
2. Die Ferien beginnen – die Ferien enden
2a 2b 2c 2d 2e
3. Schulferien in Deutschland
3a 3b 3c 3d 3e
4. Ferienzeit ist die Zeit für Spaß und Abenteuer
4a 4b 4c 4d 4e
5. Alle Kinder brauchen Ferien
5a 5b
6. Über die Schulferien erzählen
6a 6b 6c
7. Über die Ferien schreiben
7a 7b 7c 7d 7e
B. Die Ferien verbringen: Wie und wo?
1. Mein Lieblingsferienort
1a 1b 1c 1d 1e 1f 1g
2. So waren die Ferien der Kinder
2a 2b 2c 2d
3. Die Ferien verbringen, aber wo?
3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g
4. Das mache ich gern
4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g
5. Über die Ferien erzählen
5a 5b 5c 5d
C. Wieder in die Ferien
1. Andere Ferien – andere Ideen
1a 1b 1c
2. In den Ferien aktiv sein
2a 2b 2c 2d 2e 2f 2g 2h 2i 2j 2k 2l 2m
3. In die Ferien fahren. Aber wohin?
3a 3b 3c 3d
4. Wünsche äußern
4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g
5. Ein Ferienprogramm kennenlernen
5a 5b 5c
6. Über Ferien lesen
6a 6b
7. Über Ferien schreiben
7a 7b 7c 7d
D. Projekt
Sommerferien planen Kannst du das schon auf Deutsch?
2. Gesund leben
A. Meine Mahlzeiten
1. So heißen die Mahlzeiten
1a 1b 1c
2. Mahlzeiten und Speisen
2a 2b 2c 2d 2e 2f
3. Vitamine machen das Essen gesund
3a 3b 3c
4. Lecker, aber nicht gesund
4a 4b 4c 4d
5. Gesund essen. Warum soll man gesund essen?
5a 5b 5c 5d
6. Frühstück in der großen Pause und zu Hause
6a 6b 6c
7. Mein Lieblingsessen
7a 7b 7c 7d
8. Mahlzeiten in Deutschland
8a 8b 8c
9. Mahlzeiten in Belarus
9a 9b 9c
10. Über Mahlzeiten erzählen
10a 10b 10c
11. Über Lebensmittel etwas erfahren und erzählen
11a 11b 11c 11d 11e 11f
B. Guten Appetit!
1. So macht das Essen Spaß
1a 1b 1c 1d 1e 1f
2. Gabel links, Messer rechts
2a 2b 2c 2d
3. Beim Tischdecken helfen
3a 3b 3c 3d 3e 3f
4. Hilf mir bitte!
4a 4b 4c 4d
5. Helft mir bitte!
5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g
6. Macht einen Vorschlag. (Предложите чем-нибудь заняться.)
6a 6b
7. Mit einem Besteck essen
7a 7b 7c 7d
8. Höflich beim Essen
8a 8b 8c 8d
9. Helfen Sie mir bitte!
9a 9b 9c
10. Lest den ganzen Text durch. Wer feiert Geburtstag?
10a 10b 10c 10d
C. Was tut denn weh?
1. Wozu sind die Körperteile da?
1a 1b 1c 1d 1e 1f
2. O je, o je, es tut so weh!
2a 2b 2c 2d 2e 2f
3. Ich bin krank
3a 3b 3c 3d 3e
4. Beim Arzt
4a 4b 4c 4d
5. Medikamente einnehmen
5a 5b
6. Gute Besserung!
6a 6b
7. Nach dem Besuch des Arztes
7a 7b 7c 7d
8. Gesundes Essen – gesunde Zähne
8a 8b 8c 8d 8e 8f
9. Gründe (причины) des ungesunden Lebens
9a 9b
10. Tipps für gesundes Leben
10a 10b 10c 10d 10e
D. Projekt
Wettbewerb der Plakate «Für gesundes Leben» Kannst du das schon auf Deutsch?
3. Feste feiern
A. Lieblingsfeste
1. Die wichtigsten Feste
1a 1b 1c 1d 1e 1f 1g
2. Der Martinstag ist ein wichtiges Fest
2a 2b
3. Dieses Fest bringt den Kindern Freude
3a 3b 3c 3d 3e
4. Der Muttertag ist das Lieblingsfest der Kinder
4a 4b 4c
B. Feste im Winter: Weihnachten
1. Weihnachtssymbole
1a 1b
2. Zeit vor Weihnachten: Adventszeit
2a 2b 2c 2d
3. Vor Weihnachten viel zu tun haben
3a 3b 3c 3d 3e 3f
4. Kein Weihnachten ohne Weihnachtsbaum
4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g 4h 4i 4j 4k
5. Wer kommt: Weihnachtsmann oder Väterchen Frost?
5a 5b 5c 5d 5e 5f
6. Da kommt der Weihnachtsmann
6a 6b 6c
7. Weihnachten in Deutschland und Belarus
7a 7b 7c 7d 7e 7f
8. Frohe Ostern!
8a 8b 8c 8d 8e 8f 8g
C. Kleine Geschenke machen Freude
1. Keine Feste ohne Geschenke
1a 1b 1c 1d 1e 1f
2. Schenken: Wem? Was?
2a 2b 2c
3. Wünsche äußern
3a 3b 3c 3d
4. Geschenke bekommen
4a 4b 4c
5. Geschenke für die Kinder
5a 5b 5c 5d
6. Geschichten über Geschenke erzählen
6a 6b 6c 6d 6e
D. Projekt
Weihnachten feiern Kannst du das schon auf Deutsch?
Teil 2
4. Land und Stadt
A. In meiner Stadt
1. In einer Stadt
1a 1b 1c 1d 1e
2. Rund um die Stadt
2a 2b 2c 2d 2e 2f
3. Viel oder viele?
3a 3b 3c
4. In einer Stadt gibt es …
4a 4b 4c 4d 4e
5. Was liegt wo?
5a 5b 5c 5d 5e
6. Ich mag meine Stadt
6a 6b 6c 6d 6e 6f 6g
7. In einer Stadt leben
7a 7b 7c 7d 7e
8. In einer Straße wohnen
8a 8b 8c 8d 8e 8f
9. Adressen schreiben
9a 9b 9c
10. Geschichten über die Städte
10a 10b 10c 10d 10e 10f 10g 10h 10i 10j 10k
11. Über eine Stadt erzählen. Erzählt über eure Stadt oder über eine andere Stadt. Ihr könnt auch Bilder mitbringen
11
B. In meinem Dorf
1. Um das Dorf herum
1a 1b 1c 1d 1e 1f
2. Die Dorf lage ist gut
2a 2b
3. In einem Dorf gibt es …
3a 3b 3c 3d
4. Mein Lieblingsplatz
4a 4b 4c 4d 4e 4f
5. Das Leben im Dorf und in der Stadt
5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g
6. Das Leben im Dorf früher und heute
6a 6b 6c 6d
C. Rechts – links – geradeaus
1. Unsere Helfer auf den Straßen
1a 1b 1c 1d 1e 1f 1g 1h
2. Vorsicht auf den Straßen!
2a 2b 2c 2d 2e 2f
3. Regeln für den Straßenweg
3a 3b
4. Nach dem Weg fragen
4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g
5. Den Weg erklären
5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g 5h
6. Wegbeschreibung beim Hören verstehen
6a 6b
7. Den Weg nach dem Text zeichnen und beschreiben
7a 7b 7c 7d 7e 7f 7g 7h
8. Einen Weg beschreiben
8a 8b 8c
D. Projekt
Meine Stadt / Mein Dorf: Hier kann man gut leben Kannst du das schon auf Deutsch?
5. Fernsehen
A. Fernsehen: Pro und Kontra
1. Das Fernsehen ist eine tolle Sache!
1a 1b 1c 1d 1e
2. Fernsehen: Wie lange? Wann? Wie oft?
2a 2b 2c 2d 2e 2f 2g
3. Probleme beim Fernsehen
3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h 3i 3j 3k
4. Meinungen zuordnen
4a 4b
5. Fernseher als toller Freund
5a 5b 5c
6. Dialoge spielen
6a 6b
7. Zum Bild sprechen
7a 7b
8. Geht es ohne Fernsehen?
8a 8b 8c
B. Was gibt es denn im Fernsehen?
1. Was bringt das Fernsehen?
1a 1b 1c 1d
2. Rund um die Sendungen
2a 2b 2c
3. a. Wie f indet ihr diese Sendungen?
3a 3b 3c 3d
4. Wunschprogramme
4a 4b 4c 4d 4e 4f
5. Fernsehen und Werbung
5a 5b 5c 5d
6. Geschichten aus den Lieblingssendungen
6a 6b 6c 6d 6e 6f
C. Fernsehen: Spaß oder Stress?
1. Gefühle beim Fernsehen
1a 1b 1c 1d 1e
2. Gefühle beim Fernsehen: sich freuen oder sich ärgern
2a 2b 2c 2d 2e
3. Sich interessieren. Aber wofür?
3a 3b
4. Gefühle beim Fernsehen
4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g
5. Lesen und verstehen
5a 5b 5c 5d 5e
D. Projekt
Heute senden wir Kannst du das schon auf Deutsch?
6. Reisen
A. Durch Kontinente und Länder
1. Rund um den Globus
1a 1b 1c 1d
2. An der Landkarte
2a 2b 2c
3. Menschen und Länder. Was passt zusammen?
3a 3b
4. Sprachen und Länder
4a 4b 4c 4d
5. Durch Europa reisen
5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g 5h
6. Reise auf andere Kontinente
6a 6b 6c
B. Reisen, aber womit?
1. So heißen die Verkehrsmittel
1a 1b 1c 1d 1e
2. Andere Verkehrsmittel
2a 2b 2c 2d 2e 2f 2g 2h 2i 2j
3. Fahren, reisen, fliegen. Aber womit?
3a 3b 3c 3d 3e 3f
4. Vorteile und Nachteile der Verkehrsmittel
4a 4b 4c
5. Früher und heute
5a 5b 5c 5d 5e 5f
6. Lesen und verstehen
6a 6b
7. Auf der Straße mit dem Fahrrad
7a 7b 7c 7d
8. Eine Traumreise
8a 8b 8c 8d 8e 8f
C. Reisen, aber wohin?
1. Wohin kann man reisen?
1a 1b 1c 1d 1e
2. Verschiedene Reisen
2a 2b 2c 2d 2e 2f
3. Gute Wünsche für die Reise
3a 3b 3c 4a
4. Eine Reise planen
4b 4c 4d 4e
5. Koffer packen
5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g 5h 5i 5j
6. Über Reisen erzählen
6a 6b 6c 6d 6e
D. Projekt (Nach der Wahl)
Eine Reise für die Sommerferien planen Einen Ratgeber für die Touristen Kannst du das schon auf Deutsch?

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Для чего нужны ГДЗ?

Изучать иностранный язык всегда непросто, особенно если у детей нет интереса к предмету. Зачастую школьники не понимают, насколько важны полученные навыки, поэтому подходят к освоению чужого диалекта спустя рукава. Из-за этого они многое упускают, не придают значения мелочам, на которых, как правило, и формируются прочные знания. Детально исследовать каждую тему и запомнить все необходимые сведения ученикам поможет издание ГДЗ к учебнику по немецкому языку 5 класс Будько, Урбанович (Вышэйшая школа).

Некоторые грамматические нюансы вызывают у ребят много проблем с восприятием:

  1. Отсутствие ударения на служебных словах.
  2. Суффиксы имен существительных -er, -in для обозначения национальностей.
  3. Артикль перед географическими названиями.
  4. Склонение имен существительных во множественном числе в дательном падеже.
  5. Вопросительное местоимение welcher (welches, welche).
  6. Сложносочиненные предложения с союзом denn, и т.д.

Решебник позволит облегчить освоение материала, сократить время на выполнение домашних заданий. Представленные в простой форме упражнения могут даже вызвать неподдельный интерес учащихся, сподвигнут их углублять свои навыки. Пятиклассникам не нужно будет тратить кучу времени на разбор тематики, ведь в сборнике все разложено буквально по полочкам.

Как заниматься с ГДЗ?

Уроки иностранного занимают в школьном расписании не так много места, а это значит, что основную работу детям придется все же делать самим. Не все ребята обладают должной усидчивостью, чтобы детально разбирать непонятные моменты, поэтому более половины из них весьма плохо знают материал. Если ничего не предпринимать, то совсем скоро нехватка навыков приобретет катастрофический характер, что весьма подпортит успеваемость. С решебником Будько по немецкому языку за 5 класс школьники смогут быстро наладить учебный процесс.

Чтобы приобрести необходимые навыки, ученикам следует действовать так:

  1. внимательно разобрать теорию, выучить правила;
  2. сделать все заданные номера самостоятельно;
  3. проверить свои результаты по ГДЗ;
  4. понять, почему были допущены ошибки.

По сути подобные действия не отнимают много времени, если учащиеся не будут отвлекаться от выполнения домашнего задания. В решебнике все расписано достаточно подробно, так что пятиклассники вполне могут обойтись без помощи взрослых. Систематические тренировки позволят в совершенстве овладеть письменными и разговорными навыками.

Простое обучение с решебником

Школьникам часто приходится пользоваться дополнительными источниками информации, так как в учебнике теория не расписана в полном объеме. Это может стать причиной появления крупных пробелов, особенно, если дети невнимательно вели себя на уроке. Многие родители тоже не обладают необходимыми знаниями, поэтому поиск нужных сведений подчас затягивается. Сборник готовых ответов по немецкому языку 5 класс Учебник авторов Будько А.Ф, Урбанович И.Ю. (2020 г.) поможет за считанные минуты справиться с поставленными задачами.

Для того чтобы ребятам было проще работать с материалом, в справочнике представлены:

  • детально расписанные готовые решения;
  • подробный двусторонний перевод;
  • исчерпывающие верные ответы;
  • лаконичные наглядные примеры.

Однако ученики должны понимать, что достигнуть хороших результатов можно только при ответственном отношении к учебному процессу. Простое списывание приведет только к появлению новых проблем, чего допускать явно не стоит, ведь исправлять низкую успеваемость и недостаток знаний будет некогда.