Номер 2, страница 107 - гдз по Истории Беларуси 7 класс учебник Воронин, Скепьян

2. При помощи схемы на с. 102 и текста параграфа охарактеризуйте систему образования в середине XVI — первой половине XVII в.

2. Система образования в Русском государстве в середине XVI — первой половине XVII в. была децентрализованной, не имела государственного характера и была тесно связана с церковью.

1. Уровни и формы образования.

Начальное образование было основной формой обучения. Оно включало обучение чтению, письму и счёту. Получить его можно было тремя основными способами: в состоятельных семьях (у дворян, бояр) с помощью наёмных учителей; у «мастеров грамоты» (представителей духовенства или грамотных горожан), которые обучали за плату; в немногочисленных школах при церквях и монастырях.

Среднего и высшего образования как системы не существовало. Отсутствовали учебные заведения по типу европейских колледжей и университетов. Наиболее глубокие познания можно было получить в крупных монастырях, являвшихся центрами книжности. Подготовка государственных служащих, например, для Посольского приказа, происходила непосредственно в процессе работы.

2. Содержание и методы обучения.

Обучение носило преимущественно религиозный характер. В качестве основных учебных пособий использовались церковные книги: Часослов и Псалтырь. Изучив их, ученик переходил к чтению Апостола. С появлением книгопечатания стали распространяться печатные азбуки.

3. Попытки развития образования.

Стоглавый собор 1551 г. предписывал открывать училища для подготовки грамотных священнослужителей, однако это решение не было реализовано повсеместно. Важным фактором для распространения грамотности стало начало книгопечатания.