страница 63, часть 1 - гдз по Літаратурнаму чытанню 2 класс учебник Жуковіч

1. Ці спадабаліся вам учынкі хлопчыка з верша Івана Муравейкі? Чаму?

2. Чым ён хваліцца? Прачытайце. Ці можна ўчынкі хлопчыка назваць рэкордамі? Чаму?

3. Як бы вы растлумачылі гэтаму «спартсмену», чаму яго ніхто не пахваліў?

4. На якую тэму напісаны верш? (Прырода, ветлівасць, добрыя і дрэнныя справы, норма паводзін).

5. Што хацеў сказаць чытачам аўтар гэтага твора?

Разгледзьце ілюстрацыю да верша. Абмяркуйце, ці ўдалося аўтару паказаць характар хлопчыка. Якія малюнкі яшчэ можна зрабіць да твора?

1. Не, учынкі хлопчыка мне не спадабаліся. Ён паводзіў сябе дрэнна, рабіў шкоду і ганарыўся гэтым, замест таго каб рабіць добрыя справы.

2. Ён хваліцца сваімі «рэкордамі», якія насамрэч з'яўляюцца дрэннымі ўчынкамі. Напрыклад, што ён хутка збег па лесвіцы, моцна грымнуў дзвярыма ці пакінуў след на сцяне. Гэта нельга назваць рэкордамі, таму што сапраўдныя рэкорды — гэта карысныя дасягненні, якія выклікаюць павагу, а ўчынкі хлопчыка — гэта звычайнае хуліганства і шкодніцтва.

3. Я б растлумачыў яму, што людзі хваляць за дабрыню, дапамогу, стараннасць і сапраўдныя спартыўныя поспехі. Яго ж учынкі прыносяць толькі непрыемнасці і засмучэнні іншым, таму за такое не хваляць, а асуджаюць.

4. Верш напісаны на тэму добрыя і дрэнныя справы і норма паводзін.

5. Аўтар хацеў сказаць чытачам, што не варта ганарыцца дрэннымі ўчынкамі. Трэба імкнуцца рабіць добрыя справы, быць выхаваным і дапамагаць іншым, бо менавіта гэта выклікае павагу ў людзей.

Так, аўтару, хутчэй за ўсё, удалося паказаць хвалькі і самазадаволены характар хлопчыка праз ілюстрацыю. Яшчэ можна было б намаляваць, як хлопчык робіць свае «рэкорды», і рэакцыю іншых людзей на яго паводзіны — іх здзіўленне або асуджэнне, каб паказаць наступствы яго ўчынкаў.