Номер 3, страница 4, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Антипова, Верниковская

3. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Объясните знаки препинания в конце предложений. Найдите в тексте имена прилагательные, назовите их вместе с именами существительными, к которым они относятся. Устно составьте план текста и перескажите его по плану.

Осенний лес

Отшумело в в..сёлое лето. Д..ревья оделись в з..лотые наряды. Праз..нично стало в лесу. Но почему загрустил старый пень? Он один ст..ит унылый, покрытый серым мхом.

Увидела этот непорядок осень и принялась пенёк украшать. Сначала добавила зелёного мха. Затем поселила на пне семейство рыженьких опят. Положила на зелёный мох золотой кленовый лист.

Пришли грибники в лес и залюбовались. Красивый пень! Жаль грибы срезать, красоту портить.

• Спишите первый абзац текста, вставляя пропущенные буквы. Какие правила вы применили?

Тема и основная мысль текста
Тема текста – осень в лесу и преображение старого пня. Текст рассказывает о том, как с приходом осени меняется природа.
Основная мысль заключается в том, что осень – это волшебница, которая способна даже самый невзрачный и унылый предмет, такой как старый пень, превратить в произведение искусства. Автор хочет показать красоту осенней природы и её созидательную силу.

Объясните знаки препинания в конце предложений
В конце большинства предложений ставится точка, так как это повествовательные предложения, которые спокойно сообщают о каком-либо факте (например: «Отшумело весёлое лето.»).
В конце предложения «Но почему загрустил старый пень?» стоит вопросительный знак, потому что это вопросительное предложение, содержащее вопрос.
В конце предложения «Красивый пень!» стоит восклицательный знак, так как оно произносится с сильным чувством, с восклицательной интонацией, выражая восхищение.

Найдите в тексте имена прилагательные, назовите их вместе с именами существительными, к которым они относятся
В тексте встречаются следующие словосочетания прилагательного с существительным: весёлое (лето), золотые (наряды), старый (пень), унылый (пень), серым (мхом), зелёного (мха), рыженьких (опят), зелёный (мох), золотой (лист), кленовый (лист), красивый (пень).

Устно составьте план текста и перескажите его по плану
План текста:
1. Осенний лес и грустный старый пень.
2. Осень украшает пенёк.
3. Восхищение грибников.

Пересказ по плану:
Закончилось весёлое лето, и наступила осень. Деревья нарядились в золотые одежды, и в лесу стало празднично. Только старый, покрытый серым мхом пень стоял одинокий и грустный.
Осень решила исправить это. Она украсила пенёк свежим зелёным мхом, поселила на нём дружную семейку рыженьких опят, а сверху положила яркий золотой кленовый лист.
Когда в лес пришли грибники, они увидели нарядный пень и залюбовались им. Он был таким красивым, что им стало жаль срезать грибы и портить эту красоту.

• Спишите первый абзац текста, вставляя пропущенные буквы. Какие правила вы применили?
Отшумело весёлое лето. Деревья оделись в золотые наряды. Празднично стало в лесу. Но почему загрустил старый пень? Он один стоит унылый, покрытый серым мхом.

Применённые правила:
1. Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением. Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать такое однокоренное слово или изменить форму слова, чтобы эта гласная оказалась под ударением. Например: весёлое – ве́село; деревья – де́рево; золотые – зо́лото; стоит – сто́я.
2. Правописание непроизносимых согласных в корне слова. Чтобы проверить непроизносимую согласную, нужно подобрать такое однокоренное слово, в котором эта согласная произносится отчётливо. Например: празднично – празден.