Номер 387, страница 231 - гдз по белорусскому языку 8 класс учебник Бадзевіч, Саматыя

387. Прачытайце тэкст. Устауце замест пропускау параунальныя канст-рукцыi (параунальныя звароты, даданыя параунальныя часткi). Запiшыце тэкст, расстауляючы знаки прыпынку. Растлумачце iх пастаножку.

Алесь напэуна паспеу бы лепей^с разгледзець усё, але тут зда-лёк^сл пачууся тупат капытоу. Потым з вузкага жарала^* цёмнай алеi вырвауся ... коннiк^а на белым канi i наускапыта^* памчауся да iх. Ён асадзiу каня ля самага кабрылялета^а так рэзка, што конь ...

у зямлю. I тады Алесь убачыу касы, нервовы^а позiрк каня яго раз-дзьмутыя^а ноздры. Здзiулены амаль спалоханы гэтым нечаканым з’яуленнем не разумеючы^а яшчэ, што да чаго, ён баяуся узняць вочы i таму бачыу толькi белую скуру сядла i белы гарнiтур для верхавой язды. Потым нясмела спадылба кiнуу позiрк вышэй i угледзеу вельмi загарэлы ... твар усмешку, што адкрывала роуныя белыя ... зубы, белакурыя хвалiстыя вусы i грыву валасоу i галоу-нае смяшлiвыя васiльковыя^М вочы з нейкiм нетутэйшым доугiм мiндалевiдным разрэзам тонкiх павек (Паводле У. Караткевiча).

Для даведкi: як ядро з гарматы; як быццам урос усiмi капытамi; амаль шакаладны; як снег.

• Якую сэнсавую i стылiстычную нагрузку выконваюць параунаннi у тэксце?

Параўнанні ў тэксце выконваюць важную сэнсавую і стылістычную нагрузку.

Іх сэнсавая роля заключаецца ў тым, каб зрабіць апісанне больш дакладным, наглядным і канкрэтным. Дзякуючы параўнанням чытач можа больш яскрава ўявіць хуткасць руху конніка, раптоўнасць яго спынення або знешні выгляд персанажа.

Стылістычная роля параўнанняў — служыць сродкам мастацкай выразнасці. Яны ўзбагачаюць мову твора, надаюць ёй эмацыянальнасць, вобразнасць і паэтычнасць, а таксама дапамагаюць перадаць аўтарскую ацэнку і стварыць пэўную атмасферу.