Номер 5, страница 26 - гдз по биологии 9 класс рабочая тетрадь Лисов

1. Цель опыта: Экспериментально определить, какие участки языка наиболее чувствительны к разным вкусам (сладкому, солёному, кислому, горькому).

2. Материалы и оборудование:

а) Растворы для определения вкуса: сладкий (раствор сахара), солёный (раствор поваренной соли), кислый (раствор лимонной кислоты), горький (раствор хинина или крепкий кофе без сахара).

б) Стакан с чистой водой комнатной температуры для ополаскивания рта.

в) Ватные палочки или пипетки для точечного нанесения растворов.

г) Таблица для записи результатов.

3. Ход опыта:

а) Испытуемый должен прополоскать рот чистой водой.

б) С помощью чистой ватной палочки нанести каплю одного из растворов (например, сладкого) на кончик языка испытуемого. Важно не касаться других участков.

в) Испытуемый сообщает о своих вкусовых ощущениях. Результат заносится в таблицу.

г) Испытуемый снова прополаскивает рот водой, чтобы смыть вкус.

д) Повторить шаги б-г для того же раствора, но нанося его на другие участки языка: боковые поверхности, корень языка.

е) Повторить всю процедуру (шаги а-д) для остальных растворов (солёного, кислого, горького).

4. Фиксация и анализ результатов: Все данные заносить в таблицу, отмечая интенсивность ощущения вкуса (например, «слабо», «сильно», «не ощущается»). На основе заполненной таблицы сделать вывод о том, какие части языка какой вкус воспринимают наиболее отчётливо.