Номер 201, страница 120, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Антипова, Верниковская

201. Прочитайте тексты. Обсудите, что узнали о хамелеоне из первого, второго и третьего текстов.

Хамелеон

Хамелеоны — необычные ящерицы. Они живут на деревьях. Хвост хамелеона может быстро сворачиваться и обхватывать сучья. Тело сжато с боков, на голове — выпуклый бугор. У хамелеонов необычное зрение. Один глаз смотрит вперёд, а другой — в сторону. Это помогает хамелеону выискивать насекомых. Однако перед нападением оба глаза нацеливаются на добычу.

Самая удивительная способность хамелеона — умение изменять свою окраску. Цвет его зависит от температуры воздуха, яркости освещения, а также от поведения.

Хамелеоны бывают разных размеров. Крупные особи достигают 60 сантиметров в длину, а мелкие — около 5 сантиметров. (Из книги «Всё обо всём»)

Завтрак хамелеона

На ветке дерева притаился хамелеон. Он сидит уже несколько часов и выслеживает добычу. Цвет хамелеона постоянно меняется.

Вот хищник увидел большую зелёную муху. Охотник готов к нападению. Он вооружён длинным языком-стрелой. Язык мгновенно выстреливает. Его жертва приклеивается к кончику языка и через секунду оказывается во рту хамелеона. (Из книги «Всё обо всём»)

Редкое животное

Хамелеон — редкое животное. И вот почему. Этот зверёк отличается от всех животных. Другого такого животного в природе нет. Только хамелеон обладает свойством изменять свою окраску в зависимости от температуры воздуха, яркости освещения, поведения самого животного.

Поэтому можно утверждать, что хамелеон — редкое животное. (Из книги «Всё обо всём»)

• Сравните тексты. Пользуясь схемой на форзаце 2, определите тип каждого из них. Какие бывают тексты? Какие рисунки можно сделать к первому и второму текстам? Можно ли сделать рисунок к третьему тексту?

• Рассмотрите схему построения текста-рассуждения.

• Спишите текст-рассуждение.

Обсудите, что узнали о хамелеоне из первого, второго и третьего текстов.

из первого текста мы узнали общие сведения о хамелеонах: это необычные ящерицы, живущие на деревьях. у них цепкий хвост, сжатое с боков тело, выпуклый бугор на голове и необычное зрение (глаза смотрят в разные стороны). главная их особенность — умение изменять окраску в зависимости от температуры, освещения и поведения. также мы узнали, что они бывают разных размеров: от 5 до 60 сантиметров.

из второго текста мы узнали, как хамелеон охотится. он может долго сидеть в засаде, выслеживая добычу. заметив жертву, он мгновенно «выстреливает» своим длинным и липким языком, который приклеивает насекомое и тут же отправляет его в рот.

из третьего текста мы узнали, почему хамелеона можно считать редким (уникальным) животным. его уникальность заключается в свойстве изменять свою окраску, которого нет у других животных.

Сравните тексты. Пользуясь схемой на форзаце 2, определите тип каждого из них. Какие бывают тексты? Какие рисунки можно сделать к первому и второму текстам? Можно ли сделать рисунок к третьему тексту?

типы текстов:

• первый текст («хамелеон») — это текст-описание, так как он отвечает на вопрос «какой хамелеон?» и описывает его признаки и свойства.
• второй текст («завтрак хамелеона») — это текст-повествование, потому что он рассказывает о последовательных событиях и отвечает на вопрос «что произошло?».
• третий текст («редкое животное») — это текст-рассуждение. в нём выдвигается тезис (хамелеон — редкое животное), приводятся доказательства (только он умеет менять цвет) и делается вывод. он отвечает на вопрос «почему?».

тексты бывают трёх типов: описание, повествование и рассуждение.

к первому тексту (описанию) можно сделать рисунок, на котором будут изображены все отличительные черты хамелеона: его тело, глаза, смотрящие в разные стороны, хвост, обвивающий ветку. ко второму тексту (повествованию) можно нарисовать самый яркий момент действия — как хамелеон выстреливает языком, чтобы поймать муху.

к третьему тексту (рассуждению) сделать один рисунок, передающий всё его содержание, невозможно. можно нарисовать иллюстрацию к доказательству (например, показать хамелеона, меняющего цвет), но сам процесс рассуждения, мысль и вывод изобразить нельзя.

Рассмотрите схему построения текста-рассуждения.

схема построения текста-рассуждения включает три основных элемента:

1. мысль, которая доказывается (тезис): основное утверждение, которое автор хочет доказать. в тексте «редкое животное» это фраза: «хамелеон — редкое животное».
2. доказательство (аргументы): факты, примеры и логические доводы, которые подтверждают тезис. в тексте это: «этот зверёк отличается от всех животных. другого такого животного в природе нет. только хамелеон обладает свойством изменять свою окраску...».
3. выводы: заключение, которое подводит итог рассуждению и подтверждает исходный тезис. в тексте это: «поэтому можно утверждать, что хамелеон — редкое животное».

Спишите текст-рассуждение.

хамелеон — редкое животное. и вот почему. этот зверёк отличается от всех животных. другого такого животного в природе нет. только хамелеон обладает свойством изменять свою окраску в зависимости от температуры воздуха, яркости освещения, поведения самого животного. поэтому можно утверждать, что хамелеон — редкое животное.