Номер 181, страница 84 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Игнатович

181. 1. Прочитайте. Сделайте разбор указанных слов. почта́тт

Однажды в нью-йоркском^сл зоопарке^сл учёные записывали на магнитофон «общение» обезьян. Из-за неожиданно начавшегося дождя звукозапись^сл пришлось прервать^сл. Через несколько дней обитателям^сл зоопарка включили звуковую^сл запись их болтовни^сл.

Обезьяны услышали^сл крики, которые они издавали при приближении^сл дождя, и умчались^сл под навес, хотя небо было безоблачным^сл.

℘ 2. Порассуждайте, умеют ли обезьяны и другие животные общаться.

1.

• Нью-йоркском ← нью-йоркский ← Нью-Йорк. Способ образования: суффиксальный.

• Зоопарке ← зоопарк. Способ образования: сложение основ зоо- и парк.

• Звукозапись ← сложение основ звук и запись с помощью соединительной гласной -о-. Способ образования: сложение.

• Прервать ← рвать. Способ образования: приставочный (с помощью приставки пре-).

• Обитателям ← обитатель ← обитать. Способ образования: суффиксальный (с помощью суффикса -тель-).

• Звуковую ← звуковой ← звук. Способ образования: суффиксальный (с помощью суффикса -ов-).

• Болтовни ← болтовня ← болтать. Способ образования: суффиксальный (с помощью суффикса -овн-).

• Услышали ← услышать ← слышать. Способ образования: приставочный (с помощью приставки у-).

• Приближении ← приближение ← приблизить(ся). Способ образования: суффиксальный (с помощью суффикса -ениj-).

• Умчались ← умчаться ← мчаться. Способ образования: приставочный (с помощью приставки у-).

• Безоблачным ← безоблачный ← облако. Способ образования: приставочно-суффиксальный (с помощью приставки без- и суффикса -н-).

2.

Безусловно, обезьяны и другие животные умеют общаться. Общение — это передача информации, и животные делают это постоянно, используя самые разнообразные способы, хотя их системы коммуникации и отличаются от человеческого языка.

Приведённый в тексте пример с обезьянами в зоопарке является ярким тому подтверждением. Обезьяны издавали определённые крики, чтобы предупредить сородичей о приближении дождя. Когда им включили запись этих звуков, они отреагировали так же, как и на реальную угрозу, — спрятались под навес, несмотря на ясное небо. Это доказывает, что крики не были бессмысленным шумом, а несли конкретную информацию («грядёт дождь», «нужно укрыться»), которую другие особи понимали и на которую реагировали соответствующим образом.

В мире животных существует множество других примеров коммуникации:

• Звуковая коммуникация: птицы используют песни для привлечения партнёров и защиты территории; волки воем сообщают о своём местоположении стае; дельфины и киты общаются с помощью сложных серий щелчков и свиста. Некоторые виды обезьян, например верветки, имеют разные сигналы тревоги для разных хищников (леопарда, орла, змеи).

• Визуальная коммуникация: животные используют позы, жесты и окраску. Собака, виляющая хвостом, демонстрирует дружелюбие, а прижатые уши и оскал — агрессию. Яркая окраска ядовитых лягушек предупреждает хищников об опасности. Пчёлы исполняют особый «танец», чтобы сообщить улью направление и расстояние до источника нектара.

• Химическая коммуникация: муравьи оставляют за собой феромонный след, чтобы указать путь к пище. Многие млекопитающие метят территорию с помощью запаха, передавая информацию о своём присутствии, поле и статусе.

Таким образом, хотя животные не обладают сложной грамматикой и способностью рассуждать об отвлечённых понятиях, как люди, они, несомненно, владеют эффективными системами общения. Эти системы жизненно важны для их выживания: они помогают находить пищу, избегать опасностей, создавать семьи и поддерживать социальную структуру внутри вида.