Номер 89, страница 67 - гдз по белорусскому языку 8 класс учебник Бадзевіч, Саматыя

89. Прачытайце тэкст. Назавіце пабуджальныя сказы, растлумачце пастаноўку знакаў прыпынку.

У аэрапорце^а, ідучы на багажны дагляд^сл і рэгістрацыю, Анжэла на пытанне Лізы: «Што табе пажадаць на развітанне?» — весела адказала:

— Дык ні пуху ні пер’я!

— К чорту!

— Чакай мяне... Праз год на летнія канікулы прылячу ў госці... — выгукнула^с наўздагон Анжэле Ліза (Я. Хвалей).

Назавіце фразеалагізмы, растлумачце іх значэнне і ролю ў тэксце.

Пабуджальныя сказы:Дык ні пуху ні пер’я!; Чакай мяне...

Тлумачэнне пастаноўкі знакаў прыпынку:

Коска пасля слова аэрапорце аддзяляе дзеепрыслоўны зварот ідучы на багажны дагляд і рэгістрацыю.

Простая мова (пытанне Лізы) знаходзіцца ў сярэдзіне слоў аўтара і выдзяляецца двукоссем; перад ёй ставіцца двукроп'е, а пасля — працяжнік. Пытальнік ставіцца ў канцы пытальнага сказа ўнутры двукосся. Двукроп'е пасля слова адказала ўводзіць наступную простую мову — дыялог.

Кожная рэпліка дыялогу пачынаецца з новага радка і выдзяляецца працяжнікам.

Клічнікі і шматкроп'е ў канцы рэплік з'яўляюцца знакамі прыпынку для інтанацыйна-эмацыянальнага афармлення сказаў.

Працяжнік пасля апошняй рэплікі дыялогу аддзяляе яе ад слоў аўтара.

Дужкі выкарыстоўваюцца для ўказання на аўтара тэксту.

Фразеалагізмы, іх значэнне і роля ў тэксце:

Ні пуху ні пер’я — традыцыйнае пажаданне поспеху, удачы. У тэксце ўжываецца як пажаданне перад дарогай.

К чорту! — традыцыйны адказ на пажаданне «ні пуху ні пер’я», каб не сурочыць.

Роля фразеалагізмаў: яны надаюць выказванню эмацыянальнасць, выразнасць, ствараюць каларыт жывой гутарковай мовы і дапамагаюць перадаць сяброўскія, нязмушаныя адносіны паміж персанажамі.