Номер 71, страница 39 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Игнатович

71. Подготовленный диктант.

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Найдите предложения, которые связаны друг с другом повтором слова или формы слова. Какие предложения связаны с помощью однокоренных слов?

2. Объясните трудные для написания слова и знаки препинания.

3. Подготовьтесь и напишите текст под диктовку.

Когда мы пишем текст, используем особый знак препинания — красную строку. Но почему первую строку абзаца называют красной, а не белой или синей?

А вот почему. До изобретения книгопечатания книги переписывались от руки. Перед писцом стояли баночки с красной и чёрной тушью. Весь текст писец переписывал чёрным цветом. Когда переписчик начинал новую страницу, он менял кисточку. В начале страницы мастер делал отступ, рисовал красивый замысловатый узор и выводил красной краской фигурную первую букву.

В древнерусском языке слово «красный» употреблялось в значении ‘красивый’. Красна девица, красно солнышко, красное словечко — значит, красивые.

Обозначать цвет этим словом стали позже (по Л. Григорян).

4. Выпишите однокоренные слова. Выделите в них корень.

5. Выпишите отдельными группами формы слов. Выделите формообразовательные морфемы.

древнерусский

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Найдите предложения, которые связаны друг с другом повтором слова или формы слова. Какие предложения связаны с помощью однокоренных слов?

Возможный заголовок текста: «Почему строка красная?».

Предложения, связанные повтором слова или формы слова:

• Первое и второе предложения первого абзаца связаны повторением форм слова красный (красную, красной): «Когда мы пишем текст, используем особый знак препинания — красную строку. Но почему первую строку абзаца называют красной, а не белой или синей?».

Предложения, связанные с помощью однокоренных слов:

• Предложения во втором абзаце связаны однокоренными словами с корнем -пис-: «До изобретения книгопечатания книги переписывались от руки. Перед писцом стояли баночки с красной и чёрной тушью. Весь текст писец переписывал чёрным цветом. Когда переписчик начинал новую страницу, он менял кисточку».
• Последнее предложение второго абзаца и первое предложение третьего абзаца связаны однокоренными словами красной и красивый (корень -крас-): «В начале страницы мастер делал отступ, рисовал красивый замысловатый узор и выводил красной краской фигурную первую букву. В древнерусском языке слово «красный» употреблялось в значении ‘красивый’».

2. Объясните трудные для написания слова и знаки препинания.

Орфография:

• препинания – словарное слово, написание безударных гласных е и и нужно запомнить.
• изобретения – приставка изо-, безударная гласная в корне -брет- проверяется словом изобрёл.
• книгопечатания – сложное слово с соединительной гласной о; безударная гласная в корне -печат- проверяется словом печать.
• переписывались – неизменяемая приставка пере-.
• чёрной – в корне после шипящего пишется ё, так как есть чередование с е (чернеть).
• древнерусском – сложное прилагательное, образованное от словосочетания «древняя Русь», пишется слитно с соединительной гласной е.

Пунктуация:

• «…особый знак препинания — красную строку». Тире ставится между подлежащим (знак препинания) и приложением (красную строку), которое стоит в конце предложения и носит уточняющий характер.
• «…называют красной, а не белой или синей?». Запятая ставится перед противительным союзом «а», который соединяет однородные члены предложения.
• «Красна девица, красно солнышко, красное словечко — значит, красивые». Тире ставится перед словом «значит», которое присоединяет вывод. Запятые разделяют однородные подлежащие, а также выделяют вводное слово «значит».

3. Подготовьтесь и напишите текст под диктовку.

Для подготовки к написанию диктанта следует внимательно изучить объяснения орфограмм и пунктограмм, приведённые в пункте 2. Рекомендуется проговорить текст по слогам, обращая особое внимание на слова с безударными гласными и сложные случаи пунктуации. Также полезно написать текст самостоятельно по памяти, а затем сверить с оригиналом.

4. Выпишите однокоренные слова. Выделите в них корень.

• пишем, переписывались, писцом, переписывал, переписчик (корень -пис-/-пиш-).
• красную, красной, краской, красивый, красный, красна, красно, красное, красивые (корни -красн-/-крас-).

5. Выпишите отдельными группами формы слов. Выделите формообразувательные морфемы.

Формообразувательные морфемы (окончания и формообразующие суффиксы) выделены подчёркиванием.

• Формы слова «строка»: строку, строкой.
• Формы слова «красный»: красную, красной, красный, красна, красно, красное.
• Формы слова «красивый»: красивый, красивые.
• Формы слова «страница»: страницу, страницы.
• Формы глагола «переписывать(ся)»: переписывал, переписывались (-л- – суффикс прошедшего времени, -и- – окончание мн.ч., -сь – постфикс).