Номер 255, страница 138 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

255. 1. Прочитайте текст о Михаиле Пришвине. Какие произведения этого автора вы знаете? О чём он писал?

2. Спишите предпоследний абзац текста, решая орфографические и пунктуационные задачи. Подчеркните однородные члены.

Михаил Михайлович Пришвин — это было имя для города. В избах объездчиков, в затянутых туманом речных поймах*, под тучами и звёздами полевого русского неба звали его просто «Михалычем».

Жизнь Пришвина — пример отречения от всего наносного, навязанного ему средой. Человек, живущий «по сердцу», в согласии со своим внутренним миром, это всегда созидатель обогатитель и художник.

Язык Пришвина язык народный. Он мог сложиться лишь в тесном общении русского человека с природой, в труде, в простоте и мудрости народного характера.

У ботаников есть термин — разнотравье^сл. Разнотравье — это сплетение сотен разнообразных цветов, раскинувшихся сплошными озёрами по поймам рек.^сн

Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают.

Колдовство пришвинской прозы именно и объясняется его обширными познаниями.

(Не)вдалеке от Москвы протекает река Дубна. Она обжита^М человеком (в)течение^М тысячелетий хорошо извес(?)на нанесена^с на карты.^сн Она спокойно течёт среди подмосковных^с рощ(?) заросших хмелем среди синеющих^с взгорий и полей мимо стари(н/нн)ых городов и сёл. Тысячи людей перебывали на этой реке. Были среди них писатели художники и поэты. И н..кто не заметил в Дубне н..чего особе(н/нн)ого достойного описания.

Сделал это Пришвин (по К. Паустовскому).

3. Подготовьтесь к устному изложению текста с творческим заданием (по выбору): перескажите текст, включив в него описание портрета писателя, или закончите текст, включив в него описание реки, протекающей в вашей местности. Постарайтесь сохранить стиль К. Паустовского. Подсказка! В случае затруднения обратитесь к возможным вариантам начала выполнения творческого задания.

Варианты возможного «вкрапления» описания портрета:

• ...звали его просто «Михалычем», как зовут в деревнях образованных, интеллигентных людей;
• Всмотримся в портрет М. Пришвина...; интеллиге́нтный
• ...звали его просто «Михалычем». Он и был для простого народа Михалычем — всё знающим, образованным, мудрым. Таким запечатлел его фотограф.

Варианты продолжения текста:

• И никто не заметил в Дубне ничего особенного, достойного описания, как никто не замечает ничего особенного в протекающей у нас Березине (Витьбе, Припяти, Двине, Свислочи, Птичи и др.). Сделал это Пришвин. Попробую рассмотреть свою реку (сделать это) и я;
• И никто не заметил в Дубне ничего особенного, достойного описания. Сделал это Пришвин. Попробую и я описать протекающую у нас Березину (Витьбу, Припять, Двину, Свислочь, Птичь и др.), которая необыкновенно хороша в любое время года.

1. Михаил Михайлович Пришвин — выдающийся русский писатель, чьё творчество неразрывно связано с темой природы. Многие знают его произведения ещё со школы. Среди наиболее известных — повесть-сказка «Кладовая солнца», сборники рассказов и миниатюр «Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Календарь природы». Важнейшей частью его наследия являются дневники, которые он вёл почти всю жизнь.

В своих работах Пришвин писал о единстве человека и природы. Он с любовью и вниманием описывал жизнь леса, повадки зверей и птиц, смену сезонов. Для него природа была не просто фоном, а живым организмом, источником мудрости, красоты и духовной силы. Пришвин искал и находил в окружающем мире философский смысл, превращая свои наблюдения в поэтическую прозу, богатую точными деталями и глубокими мыслями.

2. Невдалеке от Москвы протекает река Дубна. Она обжита человеком в течение тысячелетий, хорошо известна, нанесена на карты. Она спокойно течёт среди подмосковных рощ, заросших хмелем, среди синеющих взгорий и полей, мимо старинных городов и сёл. Тысячи людей перебывали на этой реке. Были среди них писатели, художники и поэты. И никто не заметил в Дубне ничего особенного, достойного описания.

3. Это творческое задание, которое требует подготовиться к устному изложению текста, дополнив его собственными мыслями. Предлагается два варианта: включить в пересказ описание портрета Пришвина или, по аналогии с тем, как писатель «открыл» реку Дубну, описать реку, протекающую в вашей местности. Главное условие — постараться сохранить стиль К. Паустовского, то есть писать образно, поэтично и внимательно к деталям.

Пример выполнения творческого задания (вариант с описанием своей реки):

...И никто не заметил в Дубне ничего особенного, достойного описания. Сделал это Пришвин. Попробую и я описать протекающую у нас реку Ислочь, которая необыкновенно хороша в любое время года. Это быстрая и своенравная река, её вода даже в летний зной остаётся ледяной и прозрачной, как хрусталь. На крутых поворотах она подмывает песчаные берега, обнажая корни могучих сосен, которые цепляются за землю, словно не желая расставаться с родным обрывом. По утрам над её быстринами стелется лёгкий туман, а в тихих заводях отражаются высокое небо и прибрежные травы. Чтобы увидеть её подлинную, неброскую красоту, нужно лишь остановиться на мгновение и вслушаться в её вечный говор.