Номер 248, страница 133 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

248. Прочитайте. По фрагменту текста узнайте автора и произведение. Назовите, чем осложнены данные предложения. Восстановите текст (графические обозначения на месте пропусков помогут вам сделать это). Запишите его и постройте схемы, объясняющие пунктограммы в осложнённых фрагментах.

Сижу за решёткой в темнице сырой...

Вскормлённый в неволе орёл молодой,

|распр. прилож.|, |деепр. об.|

кровавую пищу клюёт под окном.

Клюёт, и ...., и ... в окно,

как будто со мною задумал одно;

зовёт меня ... и ... своим

и ....: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, ...., пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

туда, где синеют морские края,

туда, где гуляем лишь ... да ...!»

Для справок: ветер, криком, смотрит, мой грустный товарищ, брат, вымолвить хочет, взглядом, бросает, махая крылом, я.

Автор и произведение

Автор — Александр Сергеевич Пушкин. Произведение — стихотворение «Узник» (1822 г.).

Чем осложнены данные предложения

Предложения в данном фрагменте осложнены:

• распространенным обособленным приложением;
• обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом;
• однородными сказуемыми;
• однородными дополнениями;
• прямой речью после слов автора;
• обращением;
• однородными придаточными определительными (в составе сложноподчиненного предложения);
• однородными подлежащими.

Восстановленный текст

Сижу за решёткой в темнице сырой...
Вскормлённый в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном.

Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно;
Зовёт меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..»

Схемы, объясняющие пунктограммы в осложнённых фрагментах

1. Мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюёт под окном.

Предложение осложнено обособленным приложением, относящимся к личному местоимению (в данном контексте — к слову «орёл», которое можно заменить на «он»), и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

Схема: [|~~~~~|, |— • — • —|, ... ].

2. Клюёт, и бросает, и смотрит в окно...

Предложение осложнено однородными сказуемыми, соединёнными повторяющимся союзом «и».

Схема: [ ◯, и ◯, и ◯ ]. (где ◯ — однородный член предложения, в данном случае сказуемое)

3. И вымолвить хочет: «Давай улетим!»

Предложение с прямой речью, стоящей после слов автора.

Схема: [А: «П!»].

4. Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Вторая часть бессоюзного сложного предложения осложнена обращением.

Схема: [..., |обращение|, ...].

5. Туда, где за тучей белеет гора, туда, где синеют морские края, туда, где гуляем лишь ветер... да я!..

Сложноподчинённое предложение с однородными придаточными определительными. В последнем придаточном предложении есть однородные подлежащие.

Схема: [Туда], (где...), [туда], (где...), [туда], (где ◯... да ◯ ).