Номер 23.5, страница 160 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

23.5. Прочитайте. Определите типы предложений, отметьте и объясните разницу в их пунктуационном оформлении, постройте схемы предложений.

1. Известно было: папе не везёт (Ю. Олеша). — О дынях было известно, что дядя Толя ест их с солью (Ю. Олеша).

2. Помню: однажды осенней ночью я почему-то проснулся и увидел лёгкий и таинственный полусвет в комнате (И. Бунин). — Помню, что как раз в это время между Становой и нами, влево от большой дороги, шёл ещё никогда не виденный мною поезд (И. Бунин). — Помню, я часто думал тогда почему-то о Керчи (И. Бунин).

Известно было: папе не везёт (Ю. Олеша).

Это бессоюзное сложное предложение (БСП). Вторая часть (`папе не везёт`) раскрывает содержание первой части (`Известно было`), поясняя, что именно было известно. Между частями можно вставить слова «а именно». В таких случаях по правилам пунктуации ставится двоеточие.

Схема: [ = ]: [ = ].

О дынях было известно, что дядя Толя ест их с солью (Ю. Олеша).

Это сложноподчинённое предложение (СПП) с придаточным изъяснительным. Придаточная часть (`что дядя Толя ест их с солью`) присоединяется к главной (`О дынях было известно`) с помощью союза «что» и отвечает на вопрос «что?», который задаётся от сказуемого главной части. Главная и придаточная части в СПП разделяются запятой.

Схема: [ = ], (что _ = ).

Разница в оформлении: В обоих предложениях вторая часть поясняет первую, то есть между частями существуют изъяснительные отношения. Однако в первом случае это бессоюзная связь, которая на письме оформляется двоеточием. Во втором случае связь союзная, выраженная союзом «что», и по правилам пунктуации перед союзом ставится запятая.

Помню: однажды осенней ночью я почему-то проснулся и увидел лёгкий и таинственный полусвет в комнате (И. Бунин).

Это бессоюзное сложное предложение (БСП). Вторая часть (`однажды... увидел...`) поясняет содержание первой, выраженной одним словом (`Помню`). Так как вторая часть раскрывает смысл первой (помню, а именно что?), между ними ставится двоеточие.

Схема: [ = ]: [ _ = и = ].

Помню, что как раз в это время между Становой и нами, влево от большой дороги, шёл ещё никогда не виденный мною поезд (И. Бунин).

Это сложноподчинённое предложение (СПП) с придаточным изъяснительным. Придаточное предложение (`что... шёл... поезд`) поясняет сказуемое в главной части (`Помню`) и присоединяется к нему с помощью союза «что». Части предложения разделяются запятой.

Схема: [ = ], (что ... = _ ).

Помню, я часто думал тогда почему-то о Керчи (И. Бунин).

Это бессоюзное сложное предложение (БСП). Как и в первом примере этой группы, вторая часть (`я часто думал...`) поясняет содержание первой (`Помню`). Однако вместо двоеточия здесь стоит запятая. Такая постановка знака препинания допустима, если первая часть очень краткая (одно слово, как здесь), а само высказывание передаёт не столько строгое пояснение, сколько попутное замечание, создавая более плавный, интонационно нерасчленённый переход от одной части к другой.

Схема: [ = ], [ _ = ].

Разница в оформлении: Все три предложения передают изъяснительные отношения. Первое и третье предложения — бессоюзные, но оформлены по-разному: двоеточие подчёркивает паузу и значение пояснения, а запятая создаёт более тесную связь между частями. Второе предложение — сложноподчинённое, где связь и пунктуация определяются наличием союза «что».