Номер 20.1, страница 129 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

20.1. 1. Прочитайте. Определите тему и подтемы текста, озаглавьте его.

2. Найдите в тексте сложносочинённые предложения, назовите средства связи частей.

Детская душа уже в первые годы жизни начинает осознавать красоту природы, замечать людей, испытывая к ним разные, более или менее сознательные чувства.

Мир для меня всё ещё ограничивался усадь-бой, домом и самыми близкими, и я именно^М в это время почувствовал отца, сильного, бодрого, беспечного, вспыльчивого, но отходчивого, ве-ликодушного, не любившего людей злых и зло-памятных.

И. Бунин
(1870—1953)

Братья были намного старше меня, жили своей жизнью и приезжали домой^С только на каникулы, зато у меня оказалось две сестры. Я нежно полюбил млад-шую — смешливую и синеглазую Надю, занявшую моё место в люль-ке, а с черноглазой Олей, девочкой горячей, но доброй, делил свои игры, радости и горести.

Мать была для меня совсем особым существом среди всех прочих, нераздельным со мной, да и заметил я её, почувствовал раньше, чем всех остальных. С матерью, давшей мне жизнь, связана^О самая силь-ная любовь всей моей жизни, и да будет вовеки благословенно^О её бесценное^О имя (по И. Бунину).

3. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.

4. Напишите мини-сочинение на одну из тем: «В чём я бы хотел походить на отца (брата, дедушку)», «Руки матери».

1. Тема текста — детские воспоминания писателя о своей семье и о формировании его личности в ранние годы. В тексте можно выделить несколько подтем: пробуждение души и чувств в детстве; образ отца; отношения с братьями и сёстрами; особая, сакральная роль матери в жизни ребёнка.
Возможные варианты заголовка: «Мир моего детства», «Первые воспоминания», «Становление души».

2. В тексте можно найти следующие сложносочинённые предложения:

«Мир для меня всё ещё ограничивался усадьбой, домом и самыми близкими, и я именно в это время почувствовал отца, сильного, бодрого, беспечного, вспыльчивого, но отходчивого, великодушного, не любившего людей злых и злопамятных».
Средство связи — соединительный союз и.

«Братья были намного старше меня, жили своей жизнью и приезжали домой только на каникулы, зато у меня оказалось две сестры».
Средство связи — противительный союз зато.

«Я нежно полюбил младшую — смешливую и синеглазую Надю, занявшую моё место в люльке, а с черноглазой Олей, девочкой горячей, но доброй, делил свои игры, радости и горести».
Средство связи — противительный союз а.

«Мать была для меня совсем особым существом среди всех прочих, нераздельным со мной, да и заметил я её, почувствовал раньше, чем всех остальных».
Средство связи — соединительный союз да и.

«С матерью, давшей мне жизнь, связана самая сильная любовь всей моей жизни, и да будет вовеки благословенно её бесценное имя».
Средство связи — соединительный союз и.

3. Части речи выделенных слов:
именно — частица;
домой — наречие;
связана — краткое страдательное причастие;
бесценное — имя прилагательное;
благословенно — краткое прилагательное.

4. Мини-сочинение на тему «Руки матери».

Руки матери — это первое, что мы ощущаем, приходя в этот мир, и последнее, что мы ищем в трудную минуту. В них заключена целая вселенная любви, заботы и нежности. Я часто вспоминаю мамины руки. Они не всегда были мягкими и гладкими, ведь им приходилось так много трудиться. Но для меня они всегда оставались самыми тёплыми и ласковыми на свете.

Эти руки готовили самую вкусную еду, штопали одежду, проверяли температуру, когда я болел, и нежно гладили по волосам, успокаивая перед сном. Каждое их прикосновение было пропитано безграничной любовью. В морщинках на её руках я читаю историю нашей жизни — историю её бессонных ночей, тревог и радостей. Они — символ её самоотверженности и доброты.

Даже сейчас, когда я стал взрослым, одно лишь воспоминание о прикосновении маминых рук дарит мне чувство покоя и защищённости. Это не просто руки — это крылья ангела-хранителя, которые всегда оберегают меня, где бы я ни был. И нет ничего на свете дороже этого тепла.