Номер 132, страница 79 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

132. 1. Спишите предложения. Подчеркните составные глагольные сказуемые. В каком компоненте выражается грамматическое значение, а в каком — лексическое? Какое значение, кроме грамматического, выражает вспомогательный глагол?

1. Искусство может переживать времена упадка, но оно вечно, как сама жизнь (Ф. Шаляпин). 2. Искусство не могло бы жить даже без того человека, который мог бы обойтись без искусства (С. Е. Лец). 3. Я хочу создавать картины, которые выглядят так, как будто они сделаны ребёнком (Ж.-М. Баския). 4. Умейте любить искусство в себе, а не себя в искусстве (К. Станиславский). 5. Человек по натуре своей — художник. Он всюду стремится вносить в свою жизнь красоту (М. Горький). 6. Творить искусство может лишь избранник, любить искусство — всякий человек (Ж. Грюн). 7. В руках таланта всё может служить орудием к прекрасному (Н. Гоголь).

2. Какая тема объединяет предложения? Докажите или опровергните мнение, высказанное Максимом Горьким.

1.

1. Искусство может переживать времена упадка, но оно вечно, как сама жизнь (Ф. Шаляпин).
2. Искусство не могло бы жить даже без того человека, который мог бы обойтись без искусства (С. Е. Лец).
3. Я хочу создавать картины, которые выглядят так, как будто они сделаны ребёнком (Ж.-М. Баския).
4. Умейте любить искусство в себе, а не себя в искусстве (К. Станиславский).
5. Человек по натуре своей — художник. Он всюду стремится вносить в свою жизнь красоту (М. Горький).
6. Творить искусство может лишь избранник, любить искусство — всякий человек (Ж. Грюн). (Примечание: сказуемое «может творить» разорвано подлежащим «избранник»).
7. В руках таланта всё может служить орудием к прекрасному (Н. Гоголь).

В составном глагольном сказуемом грамматическое значение (время, лицо, число, наклонение) выражается во вспомогательном глаголе (может, мог бы, хочу, умейте, стремится). Лексическое значение, то есть название основного действия, выражается в инфинитиве (переживать, обойтись, создавать, любить, вносить, творить, служить).

Вспомогательный глагол, кроме грамматического, выражает дополнительное модальное значение: возможность или способность совершить действие (может, мог бы), желание (хочу, стремится), умение (умейте) и другие оттенки.

2.

Все предложения объединены общей темой — искусство. В них рассматривается роль искусства в жизни человека, его вечность, природа творческого процесса и взаимоотношения творца и зрителя.

Мнение, высказанное Максимом Горьким: «Человек по натуре своей — художник. Он всюду стремится вносить в свою жизнь красоту». На основе предложенных цитат это мнение можно как доказать, так и опровергнуть.

Аргументы в пользу мнения М. Горького:

• Высказывание К. Станиславского («Умейте любить искусство в себе, а не себя в искусстве») прямо указывает на то, что в каждом человеке есть некое творческое, «художественное» начало («искусство в себе»), которое нужно ценить и развивать. Это полностью согласуется с идеей Горького о человеке-художнике по натуре.
• Слова Ф. Шаляпина о том, что искусство вечно, «как сама жизнь», подчёркивают его фундаментальную, неотделимую от человеческого существования роль, что косвенно поддерживает идею о врождённой тяге человека к прекрасному.

Аргументы против мнения М. Горького:

• Цитата Ж. Грюна («Творить искусство может лишь избранник, любить искусство — всякий человек») напрямую опровергает мысль Горького. Грюн проводит чёткую границу между способностью создавать (удел «избранных») и способностью воспринимать искусство (свойство «всякого человека»). По его мнению, не каждый человек по натуре своей художник-творец.
• Высказывание С. Е. Леца о том, что человек «мог бы обойтись без искусства», также ставит под сомнение идею Горького. Если стремление к красоте и творчеству является неотъемлемой частью человеческой натуры, то возможность «обойтись» без искусства кажется сомнительной.

Таким образом, представленный набор цитат не позволяет однозначно доказать или опровергнуть мнение Максима Горького, так как содержит противоположные точки зрения на природу творчества и роль искусства в жизни человека.