Номер 134, страница 81 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

134. 1. Прочитайте учебное сообщение, подготовленное учащимся. Раскрыта ли его тема? Чётко ли сформулирована основная мысль? Достигнута ли цель? Дополните сообщение новой информацией по теме.

Я хочу рассказать о знаменитом художнике и композиторе родом из Беларуси — Наполеоне Орде. Он ещё в юности смог правильно определить для себя приоритеты, посвятив свою жизнь музыке и живописи. Он доказал всем, что умеет великолепно и сочинять мелодии, и рисовать картины. приоритет

В мире его больше знали как композитора, а в Беларуси — как художника. Он любил путешествовать и наблюдать. Орда умел подмечать детали. Во время поездок художник много рисовал. Более двухсот зарисовок мест Беларуси он оставил своим потомкам. Благодаря этому талантливому художнику мы сегодня можем представить, как выглядели многие архитектурные памятники прошлых столетий.

2. Выпишите из текста составные глагольные сказуемые. Охарактеризуйте их грамматическое значение. Обозначьте морфемы, которые его выражают.

3. Рассмотрите фотографию памятника Н. Орде (см. с. 239). Опишите позу, выражение лица, одежду художника. Обратите внимание на мелкие детали: предметы в руках, надписи и др. вундеркинд

Да, тема учебного сообщения раскрыта. В тексте чётко назван его герой — художник и композитор Наполеон Орда, и кратко охарактеризованы основные направления его деятельности и заслуги. Основная мысль сформулирована ясно: Наполеон Орда был талантливым человеком, который оставил богатое культурное наследие, особенно ценное для Беларуси в виде зарисовок архитектурных памятников. Цель сообщения — познакомить читателя с этой исторической личностью — достигнута.

Дополнение к сообщению:

Наполеон Орда (1807–1883) был не только художником и композитором, но и педагогом, и литератором. После участия в восстании 1830–1831 годов он был вынужден эмигрировать и большую часть жизни провёл в Париже. Там он брал уроки композиции у Фредерика Шопена и стал виртуозным пианистом. Как художник он прославился своими документально точными зарисовками архитектурных пейзажей. Путешествуя по землям бывшей Речи Посполитой (современные Беларусь, Польша, Литва, Украина), а также по Франции, Германии, Испании, он создал более тысячи акварелей и рисунков. Эти работы сегодня являются бесценным источником информации о том, как выглядели многие замки, дворцы и усадьбы, которые впоследствии были разрушены или перестроены. Его творчество — это настоящий художественный архив исторического наследия нескольких народов.

Составные глагольные сказуемые из текста:

• смог определить
• умеет сочинять и рисовать
• любил путешествовать и наблюдать
• умел подмечать
• можем представить

Их грамматическое значение заключается в том, что они указывают не только на само действие, но и на его модальную характеристику (возможность, умение, желание) или фазу (начало, продолжение, конец). Это значение выражается с помощью вспомогательного глагола, а лексическое значение действия — с помощью инфинитива.

Морфемы, которые выражают грамматическое значение:

• В сказуемом смог определить вспомогательный глагол «смог» стоит в форме прошедшего времени, мужского рода, единственного числа. Нулевое окончание (□) указывает на мужской род и единственное число. Инфинитив «определить» обозначен суффиксом -ть.
• В сказуемом умеет сочинять вспомогательный глагол «умеет» стоит в форме настоящего времени, 3-го лица, единственного числа, на что указывает окончание -ет.
• В сказуемом любил путешествовать вспомогательный глагол «любил» (прошедшее время, мужской род, единственное число) имеет суффикс прошедшего времени -л- и нулевое окончание (□).
• В сказуемом можем представить вспомогательный глагол «можем» стоит в форме настоящего времени, 1-го лица, множественного числа, что выражено окончанием -ем.

На фотографии памятника Наполеон Орда изображён в полный рост. Скульптор запечатлел его в движении, в позе странника, который на мгновение остановился, чтобы сделать набросок. Одна нога выставлена вперёд, создавая ощущение динамики и неустанного пути.

Выражение лица художника серьёзное, сосредоточенное и задумчивое. Его взгляд устремлён вдаль, будто он внимательно изучает пейзаж или архитектурное сооружение перед собой. Это лицо творческого человека в момент вдохновения и работы.

Одежда подчёркивает образ путешественника XIX века: на нём длинный плащ, небрежно накинутый на плечи, сюртук и высокие сапоги. В левой руке он держит папку для рисунков (планшет), а в правой — карандаш, готовый в любой момент коснуться бумаги. Эти предметы являются ключевыми атрибутами, прямо указывающими на его род деятельности.

Памятник создаёт цельный образ неутомимого художника-документалиста, посвятившего свою жизнь фиксации красоты и истории родной земли и других стран.