Номер 10.4, страница 61 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

10.4. 1. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и по интонации. Какие сочетания знаков препинания возможны в конце предложения?

1. Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны — ветер свищет,
И мачта гнётся и скрипит...
Увы, — он счастия не ищет
И не от счастия бежит! (М. Лермонтов).

2. Какой простор для мысли и труда!
Какая сила дерзости и воли! (Н. Заболоцкий).

3. Ах, если бы наша жизнь была похожа на послушную кинематографическую ленту!.. (А. Аверченко).

4. Многим^M ли удавалось в своей жизни ездить на паровозе в будке машиниста?! (Л. Кассиль).

5. Блёкнут травы. Дремлют хаты.

кинематограф

Рощи вспыхнули вдали^сл.
По незримому канату
Протянулись журавли (М. Исаковский).

Pp 2. Расскажите о знаках препинания, которые ставятся в конце предложения.

1.

Анализ предложений по цели высказывания и интонации:

1. Отрывок из стихотворения М. Лермонтова содержит предложения разных типов:

   • «Белеет парус одинокий / В тумане моря голубом!..» — повествовательное, восклицательное. Передаёт эмоциональное восприятие картины.

   • «Что ищет он в стране далёкой?» — вопросительное, невосклицательное. Риторический вопрос.

   • «Что кинул он в краю родном?..» — вопросительное, невосклицательное. Риторический вопрос, многоточие добавляет оттенок задумчивости и недосказанности.

   • «Играют волны — ветер свищет, / И мачта гнётся и скрипит...» — повествовательное, невосклицательное. Многоточие создаёт ощущение длительности действия.

   • «Увы, — он счастия не ищет / И не от счастия бежит!» — повествовательное, восклицательное. Выражает эмоциональный вывод, сожаление.

2. «Какой простор для мысли и труда! Какая сила дерзости и воли!» — оба предложения являются повествовательными (констатируют факт наличия простора и силы) и восклицательными. Они передают восхищение и восторг.

3. «Ах, если бы наша жизнь была похожа на послушную кинематографическую ленту!..» — побудительное (выражает желание, мечту), восклицательное. Сочетание восклицательного знака с многоточием передаёт сильное, но несбыточное желание и задумчивость.

4. «Многим ли удавалось в своей жизни ездить на паровозе в будке машиниста?!» — вопросительное, восклицательное. Это риторический вопрос, выражающий сильные эмоции, такие как восхищение или удивление.

5. «Блёкнут травы. Дремлют хаты. Рощи вспыхнули вдали...» — это несколько самостоятельных повествовательных, невосклицательных предложений. Они спокойно, последовательно описывают картину природы. В конце стоит точка.

На основе примеров видно, что в конце предложения возможны следующие сочетания знаков препинания:

• ?! (вопросительный и восклицательный знаки) — для вопросительных предложений, произносимых с сильным чувством.

• !.. (восклицательный знак и многоточие) — для восклицательных предложений, в которых мысль остаётся незаконченной.

• ?.. (вопросительный знак и многоточие) — для вопросительных предложений с оттенком задумчивости, недосказанности.

2.

В конце предложения ставятся знаки препинания, которые указывают на его завершённость, а также на его цель высказывания и интонационную окраску.

• Точка (.) ставится в конце повествовательного или побудительного предложения, если оно произносится без сильных эмоций (является невосклицательным). Точка сигнализирует о полном завершении мысли.

• Вопросительный знак (?) ставится в конце предложения, которое содержит вопрос.

• Восклицательный знак (!) ставится в конце повествовательного, побудительного или вопросительного предложения, если оно произносится с сильным чувством (радостью, гневом, удивлением, восторгом и т. д.).

• Многоточие (...) ставится для обозначения незаконченности высказывания, паузы, вызванной размышлением или волнением, а также для указания на пропуск в цитируемом тексте.

• Сочетания знаков (?!, !.., ?..) используются для передачи сложных интонаций, совмещая значения входящих в них знаков. Например, ?! передаёт вопрос и восклицание одновременно.