Номер 91, страница 59 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

91. 1. Прочитайте текст. Чем отличается ситуация в предложении от ситуации в словосочетании?

Мы говорим предложениями, то есть мы сообщаем о каком-то факте, событии, ситуации, предмете, явлении. При этом ситуация в предложении, в отличие от ситуации в словосочетании, соотносится с действительностью, то есть подаётся как факт реальный, который протекает во времени: настоящем (Брат читает.), прошедшем (Брат читал.), будущем (Брат будет читать.); или нереальный — возможный (Брат читал бы.) либо требуемый (Пусть брат читает.). Отнесённость сообщаемого к действительности — важнейший признак предложения.

Для передачи реальности/нереальности факта в русском языке имеется особая форма — наклонение глагола-сказуемого: изъявительное — для реального действия, условное и повелительное — для нереального (возможного, обязательного, желательного и др.) (по М. Конюшкевич, С. Емельяновой, В. Лещенко).

2. Опустите грамматическую основу в предложении Твой брат читает книгу. Соотносятся ли оставшиеся члены предложения с действительностью? Понятно ли, о чём идёт речь? Сделайте вывод о роли главных членов предложения в передаче сообщения.

3. Раскройте смысл высказывания русского лингвиста А. Потебни: «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они... выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».

1.

Согласно тексту, ключевое отличие ситуации в предложении от ситуации в словосочетании заключается в её отнесённости к действительности. Это свойство называется предикативностью и является важнейшим признаком предложения.

Ситуация, описываемая в предложении, всегда соотносится с реальностью одним из двух способов:

• Она подаётся как реальный факт, который происходит, происходил или будет происходить во времени. Для этого используется изъявительное наклонение глагола-сказуемого (например: Брат читает. Брат читал. Брат будет читать.).
• Она подаётся как нереальный факт — возможный, желаемый, требуемый. Для этого используются условное и повелительное наклонения (например: Брат читал бы. Пусть брат читает.).

В свою очередь, ситуация в словосочетании (например, читающий брат или чтение книги) лишь называет действие или признак, но не соотносит его с действительностью. Словосочетание не сообщает, происходит ли это действие на самом деле, происходило ли оно, является ли оно желательным или возможным. Оно лишено временной и модальной характеристики, то есть не обладает предикативностью.

2.

В предложении Твой брат читает книгу грамматическая основа — брат читает.

Если опустить грамматическую основу, останутся второстепенные члены предложения: Твой ... книгу. Этот набор слов не составляет законченного сообщения. Оставшиеся члены предложения сами по себе не соотносятся с действительностью, так как отсутствует указание на действие и его связь с реальностью (реально оно или нереально, когда происходит и т.д.).

Без грамматической основы непонятно, о чём идёт речь. Мы видим определение «твой» и дополнение «книгу», но не понимаем, какая между ними связь и что вообще происходит. Сообщение разрушено.

Вывод: Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) играют центральную, организующую роль в передаче сообщения. Именно они составляют его структурный и смысловой стержень, выражают предикативность (то есть отношение содержания к действительности) и превращают набор слов в целостное высказывание, несущее информацию.

3.

Смысл высказывания А. Потебни заключается в том, что условное и повелительное наклонения объединены общей функцией: они оба описывают события, которые не существуют в объективной реальности, а являются плодом мыслительной деятельности говорящего — его желанием, предположением, требованием.

• Условное наклонение (например, Я поехал бы на море) выражает желаемое или возможное при определённых условиях действие. Этого действия нет в действительности, оно существует лишь как гипотеза или мечта в сознании говорящего.
• Повелительное наклонение (например, Поезжай на море!) выражает побуждение к действию (просьбу, приказ, совет). Само действие в момент речи также не происходит. Оно является «идеальным» объектом — тем, чего говорящий хочет добиться от собеседника, то есть оно существует в его воле и мыслях как цель.

В отличие от них, изъявительное наклонение (Я еду на море) констатирует реальный факт. Таким образом, Потебня подчёркивает, что и условное, и повелительное наклонения выводят высказывание из плоскости реальных фактов в плоскость ирреального, «идеального» — мира мыслей, предположений и волеизъявлений говорящего.