Номер 93, страница 60 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Мурина, Долбик

93. 1. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Словарь» и ответьте на вопросы:

• Какие тайны открыл для себя поэт?

• В чём сила слова?

• Каков смысл последних строк стихотворения?

Усердней с каждым днём гл..жу в словарь.

В его стол..цах мерцают искры чу(?)ства.

В подвалы слов (не)раз сойдёт иску(с/сс)тво

Держа в руке свой потайной ф..нарь.

На всех словах — события печать.

Они дались (не)даром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну (не)дал веку.

Век заедать век заживать чуж..й...»

В словах звучит укор и гнев и совес(?)ть.

Нет, (не)словарь лежит передо мной

А древняя ра(с/сс)ыпа(н/нн)ая повес(?)ть.

2. Сформулируйте основную мысль стихотворения. Назовите изобразительно-выразительные средства языка, которые использовал поэт, чтобы выразить эту мысль в поэтической форме.

3. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи.

4. Укажите, в каком наклонении и времени употреблены выделенные глаголы. Для отражения каких событий они используются в тексте? Насколько эти события реальны и когда они происходят?

5. Объясните значение фразеологизмов со словом век.

1. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Словарь» и ответьте на вопросы:

• Какие тайны открыл для себя поэт?

  Поэт открыл для себя, что словарь — это не просто сборник слов, а живое хранилище человеческой истории, чувств и опыта. Он понял, что за каждым словом стоит целое событие («На всех словах — события печать») или глубокое чувство («В его столбцах мерцают искры чувства»). Для него словарь предстал как «древняя рассыпанная повесть», полная гнева, укора и совести, свидетельствующая о том, что слова достались человечеству нелегким трудом и опытом («Они дались недаром человеку»).

• В чём сила слова?

  Сила слова, согласно стихотворению, заключается в его способности сохранять и передавать через века историческую память, эмоции и мудрость поколений. Слова являются носителями культуры и нравственных ценностей («в словах звучит укор, и гнев, и совесть»). Они — живые свидетели прошлого, способные влиять на умы и души людей в настоящем, соединяя таким образом разные эпохи.

• Каков смысл последних строк стихотворения?

  Последние строки «Нет, не словарь лежит передо мной, / А древняя рассыпанная повесть» выражают главную идею стихотворения. Поэт с помощью противопоставления утверждает, что словарь — это нечто неизмеримо большее, чем справочное издание. Это фрагментарный, но целостный рассказ о жизни человечества, его истории, трагедиях и свершениях. Смысл этих строк в призыве видеть за отдельными словарными статьями целую картину мира, сложенную из множества человеческих судеб и историй.

2. Сформулируйте основную мысль стихотворения. Назовите изобразительно-выразительные средства языка, которые использовал поэт, чтобы выразить эту мысль в поэтической форме.

Основная мысль стихотворения заключается в том, что язык и, в частности, словарь, являются бесценной сокровищницей национальной культуры, исторической памяти и человеческого духа. Поэт призывает к глубокому, вдумчивому и бережному отношению к слову, в котором сконцентрирован опыт многих поколений.

Для выражения этой мысли автор использовал следующие изобразительно-выразительные средства:

• Метафоры: «в подвалы слов», «искры чувства», «события печать», и развернутая метафора в финале «не словарь... а древняя рассыпанная повесть».
• Эпитеты: «потайной фонарь», «древняя рассыпанная повесть».
• Олицетворение: «в словах звучит укор, и гнев, и совесть».
• Лексический повтор: многократное повторение слова «век» и его производных подчеркивает тему времени, жизни и истории.
• Антитеза (противопоставление): «не словарь... А... повесть».

3. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи.

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах — события печать.
Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать век, заживать чужой...»

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.

4. Укажите, в каком наклонении и времени употреблены выделенные глаголы. Для отражения каких событий они используются в тексте? Насколько эти события реальны и когда они происходят?

Все выделенные глаголы употреблены в изъявительном наклонении.

• Гляжу, мерцают, звучит, лежит — глаголы в форме настоящего времени. Они используются для описания действий и состояний, которые происходят в момент речи лирического героя. Эти события реальны в его восприятии и происходят «здесь и сейчас», во время его размышлений над словарём.
• Дались — глагол в форме прошедшего времени. Он указывает на реальное событие, которое уже совершилось в прошлом: слова были созданы и накоплены человечеством в результате долгого исторического процесса.
• Сойдёт — глагол в форме будущего времени. Он описывает потенциальное, возможное событие в будущем. Автор предполагает, что искусство (творчество) и впредь будет обращаться к словарю как к неисчерпаемому источнику вдохновения и мудрости.

5. Объясните значение фразеологизмов со словом век.

• Век доживать — проживать последние годы жизни, находиться в преклонном возрасте.
• Бог сыну не дал веку — так говорят о том, кто умер молодым, прожил недолгую жизнь (здесь «век» используется в значении «жизнь»).
• Заедать чужой век — отравлять кому-либо жизнь, доставлять много неприятностей и страданий, быть для кого-то постоянной обузой.