Номер 32.1, страница 226 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

32.1. Прочитайте отрывок сочинения учащегося. К сожалению, учащийся допустил досадные ошибки: он не поставил дефисы. Проверяя работу, учитель исправил 5 орфографических и 5 пунктуационных ошибок. Укажите места, в которых были допущены пунктуационные и орфографические ошибки. Обратите внимание, на какие правила они были. При затруднениях обращайтесь к таблице в упр. 32.2.

«Вот-вот раздастся последний звонок — и я громко закричу: «Наконец-то закончена школа!» Пусть учителя говорят, что через пять-шесть лет мы заскучаем-таки по школе, но сейчас их наивно-возвышенные охи-вздохи кажутся надуманными. Всё-таки я верю, что передо мной открыты все пути-дороги! Жду встречи с вами, санкт-петербургские музеи, каналы и набережные! Прощай, школа! Да здравствует город-мечта и взрослая жизнь!»

В тексте было допущено 5 орфографических и 5 пунктуационных ошибок. Ученик, в основном, не поставил дефисы, которые являются орфограммами. Также были пропущены знаки препинания.

• Вот-вот: пропущен дефис. Наречия, образованные повторением одного и того же слова, пишутся через дефис.

• пять-шесть: пропущен дефис. Сочетания числительных, обозначающие приблизительное количество, пишутся через дефис.

• наивно-возвышенные: пропущен дефис. Сложные прилагательные, образованные от двух равноправных слов (можно вставить союз «и»: наивные и возвышенные), пишутся через дефис.

• пути-дороги: пропущен дефис. Сочетания слов-синонимов пишутся через дефис.

• город-мечта: пропущен дефис. Сочетание существительного с однословным приложением, стоящим после определяемого слова, пишется через дефис.

• В предложении «Вот-вот раздастся последний звонок — и я громко закричу...» пропущено тире. В сложносочиненном предложении тире ставится, если вторая часть передает следствие или результат того, о чем говорится в первой.

• В предложении «...и я громко закричу: “Наконец-то закончена школа!”» пропущено двоеточие. Оно ставится перед прямой речью после слов автора.

• Прямая речь “Наконец-то закончена школа!” не была выделена кавычками. Прямая речь на письме всегда заключается в кавычки.

• В предложении «Пусть учителя говорят, что через пять-шесть лет мы заскучаем-таки по школе...» пропущена запятая перед союзом «что». Запятая разделяет главную и придаточную части в сложноподчиненном предложении.

• В предложении «Прощай, школа!» пропущена запятая. Обращение («школа») всегда выделяется на письме запятыми.