Номер 27.3, страница 186 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

27.3. 1. Прочитайте мнение языковеда Н. Валгиной о роли многоточия.

Многоточие — знак достаточно ёмкий: при общей своей отделяющей функции (между предложениями и частями предложений) он обладает способностью передавать также, подчас еле уловимые, оттенки значений: с одной стороны, это чисто условный сигнал преднамеренного пропуска частей текста (роль многоточия здесь предельно формальна); с другой стороны, это знак содержательно и эмоционально наполненный — показатель наличия скрытого смысла, подтекста, недосказанности, эмоционального и психологического напряжения, затруднённости и прерывистости речи.

↑ 2. Приведите примеры (на каждый отмеченный учёным случай), подтверждающие данную точку зрения.

В соответствии с мнением языковеда Н. Валгиной, можно выделить две основные роли многоточия: формальную (обозначение пропуска) и содержательно-эмоциональную. Приведем примеры на каждый отмеченный случай.

1. Преднамеренный пропуск частей текста (формальная роль)

Многоточие используется как условный знак при цитировании, чтобы показать, что часть исходного текста опущена. Это позволяет сократить цитату, сохранив ее основной смысл.

Пример: «Исследуя творчество поэта, критик отмечал: «Для его ранней лирики характерны романтические мотивы, ... однако уже в зрелых произведениях на первый план выходят философские размышления о жизни и смерти».» В данном случае многоточие заменяет часть текста, не влияющую на главную мысль цитаты.

2. Показатель наличия скрытого смысла, подтекста

Многоточие намекает на то, что за прямым значением слов скрывается дополнительный, невысказанный смысл, который читатель должен понять сам.

Пример: В диалоге:
— Ты обиделась?
— Нет...
Здесь ответ «Нет...» с многоточием, скорее всего, означает обратное. Оно передает скрытую обиду, разочарование или нежелание продолжать разговор, создавая подтекст.

3. Недосказанность

Эта функция проявляется, когда говорящий сознательно не заканчивает мысль, предоставляя слушателю или читателю возможность додумать её самостоятельно, либо потому что чувства слишком сильны для словесного выражения.

Пример: «Как хорошо было тогда в деревне! Эти летние вечера, запах сена, пение птиц...» Автор не перечисляет все детали, а обрывает фразу, вызывая у читателя собственные ассоциации и воспоминания, передавая полноту чувств через недосказанность.

4. Эмоциональное и психологическое напряжение

Многоточие служит средством для передачи сильных эмоций: волнения, тревоги, томительного ожидания, задумчивости.

Пример: «Он ждал звонка. Минуты тянулись мучительно долго... Неужели она не позвонит?.. А вдруг что-то случилось...» Паузы, создаваемые многоточиями, нагнетают атмосферу и передают нарастающее беспокойство и психологическое напряжение героя.

5. Затруднённость и прерывистость речи

Многоточие используется для изображения речи, прерываемой из-за сильного волнения, физической слабости, заикания или других причин, мешающих говорить плавно.

Пример: «Я... я не хотел этого... Простите... это вышло случайно...» Прерывистая речь, оформленная многоточиями, показывает, что говорящий находится в состоянии шока или сильного раскаяния, ему трудно подбирать слова.