ГДЗ по белорусскому языку 10 класс учебник Валочка, Васюковіч

Белорусский язык (Беларуская мова), 10 класс Учебник, авторы: Валочка Ганна Міхайлаўна, Васюковіч Людміла Сяргееўна, Зелянко Вольга Уладзіміраўна, Міхнёнак С С, Якуба Святлана Міхайлаўна, издательство Нацыянальны інстытут адукацыі, Минск, 2020

Авторы: Валочка Г. М., Васюковіч Л. С., Зелянко В. У., Міхнёнак С. С., Якуба С. М.

Тип: Учебник

Издательство: Нацыянальны інстытут адукацыі

Год издания: 2020 - 2025

Цвет обложки: синий со статуей

ISBN: 978-985-594-585-8

Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь

Популярные ГДЗ в 10 классе

Быстрая навигация
Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства 3
§ 1. Мова як грамадская з’ява. Функцыі мовы 3
Маўленне 10
§ 2. Маўленне як працэс маўленчых зносін. Віды маўленчай дзейнасці. Формы маўленчай камунікацыі 10
Тэкст 17
§ 3. Тэкст як адзінка мовы і маўлення. Прыметы тэксту 17 § 4. Апісанне, апавяданне, разважанне як функцыянальныя тыпы маўлення 21
Культура маўлення 27
§ 5. Асноўныя якасці культуры маўлення. Правілы маўленчых паводзін. Маўленчы этыкет 27
Арфаэпічныя нормы 35
§ 6. Вымаўленне галосных і зычных гукаў, некаторых спалучэнняў зычных 35
Акцэнталагічныя нормы 43
§ 7. Націск і яго функцыі 43
Арфаграфічныя нормы 50
§ 8. Правапіс галосных о, э, а 50 § 9. Правапіс галосных е, ё, я 53 § 10. Правапіс спалучэнняў галосных у запазычаных словах 56 § 11. Правапіс прыстаўных галосных 60 § 12. Правапіс звонкіх і глухіх, свісцячых і шыпячых зычных 62 § 13. Правапіс прыстаўных і ўстаўных зычных 65 § 14. Правапіс літар у і ў 68 § 15. Правапіс д і дз, т і ц 71 § 16. Правапіс падоўжаных зычных 74 § 17. Правапіс некаторых спалучэнняў зычных 77 § 18. Правапіс мяккага знака і апострафа 79 § 19. Правапіс вялікай і малой літар 84 § 20. Правапіс слоў разам, праз злучок і асобна 89 § 21. Правапіс прыставак, якія заканчваюцца на зычны 96 § 22. Правапіс і, ы, й пасля прыставак 99
Лексічныя нормы 107
§ 23. Ужыванне слова ў адпаведнасці з яго лексічным значэннем, адрозненне мнагазначных слоў і амонімаў 107 § 24. Правілы выкарыстання сінонімаў, антонімаў, паронімаў 113
Фразеалагічныя нормы 118
§ 25. Правілы ўжывання фразеалагізмаў у маўленні 118
Словаўтваральныя нормы 126
§ 26. Утварэнне слоў і іх ужыванне ў адпаведнасці з правіламі словаўтварэння 126
Марфалагічныя нормы 144
§ 27. Ужыванне назоўнікаў, лік, род якіх не супадаюць у беларускай і рускай мовах; назоўнікаў, якія маюць форму толькі адзіночнага ці толькі множнага ліку; назоўнікаў агульнага роду, нескланяльных назоўнікаў і абрэвіятур 144 § 28. Ужыванне поўных і кароткіх прыметнікаў, форм ступеней параўнання якасных прыметнікаў, прыналежных прыметнікаў. Ужыванне форм ступеней параўнання прыметнікаў і прыслоўяў 159 § 29. Ужыванне колькасных і парадкавых лічэбнікаў; спалучальнасць зборных лічэбнікаў з назоўнікамі і займеннікамі 167 § 30. Ужыванне асабовых займеннікаў, зваротнага займенніка сябе, ужыванне прыназоўніка пры адмоўным займенніку; акцэнталагічныя нормы пры скланенні займеннікаў сам, сама, самы, ніхто, нішто 178 § 31. Ужыванне асабовых канчаткаў дзеясловаў, адрозненне канчаткаў дзеясловаў абвеснага і загаднага ладу; акцэнталагічныя нормы пры ўтварэнні спрагальных форм дзеясловаў 188 § 32. Ужыванне дзеепрыметнікаў і дзеепрыслоўяў, дзеепрыметнікавых і дзеепрыслоўных зваротаў 198 § 33. Ужыванне прыназоўнікаў у словазлучэннях, якія перадаюць асаблівасці кіравання ў беларускай мове 204
Паўтарэнне і сістэматызацыя вывучанага 216
§ 34. Моўныя нормы і культура маўлення 216
Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства
§ 1. Мова як грамадская з’ява. Функцыі мовы
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Маўленне
§ 2. Маўленне як працэс маўленчых зносін. Віды маўленчай дзейнасці. Формы маўленчай камунікацыі
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Тэкст
§ 3. Тэкст як адзінка мовы і маўлення. Прыметы тэксту
24 25 26 27 28 29 30
§ 4. Апісанне, апавяданне, разважанне як функцыянальныя тыпы маўлення
31 32 33 34 35 36 37
Культура маўлення
§ 5. Асноўныя якасці культуры маўлення. Правілы маўленчых паводзін. Маўленчы этыкет
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Арфаэпічныя нормы
§ 6. Вымаўленне галосных і зычных гукаў, некаторых спалучэнняў зычных
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
Акцэнталагічныя нормы
§ 7. Націск і яго функцыі
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Тэставая работа па фанетыцы і арфаэпіі
Арфаграфічныя нормы
§ 8. Правапіс галосных о, э, а
76 77 78 79 80 81 82 83
§ 9. Правапіс галосных е, ё, я
84 85 86 87 88 89 90 91
§ 10. Правапіс спалучэнняў галосных у запазычаных словах
92 93 94 95 96 97 98
§ 11. Правапіс прыстаўных галосных
99 100 101 102 103
§ 12. Правапіс звонкіх і глухіх, свісцячых і шыпячых зычных
104 105 106 107 108 109
§ 13. Правапіс прыстаўных і ўстаўных зычных
110 111 112 113 114 115
§ 14. Правапіс літар у і ў
116 117 118 119 120
§ 15. Правапіс д і дз, т і ц
121 122 123 124 125
§ 16. Правапіс падоўжаных зычных
126 127 128 129 130 131
§ 17. Правапіс некаторых спалучэнняў зычных
132 133 134 135 136
§ 18. Правапіс мяккага знака і апострафа
137 138 139 140 141 142 143 144 145 146
§ 19. Правапіс вялікай і малой літар
147 148 149 150 151 152 153 154
§ 20. Правапіс слоў разам, праз злучок і асобна
155 156 157 158 159 160 161 162
§ 21. Правапіс прыставак, якія заканчваюцца на зычны
163 164 165 166 167 168 169
§ 22. Правапіс і, ы, й пасля прыставак
170 171 172 173 174 175 Кантрольныя пытанні і заданні 176 177 178 179 180 Тэставая работа па арфаграфіі
Лексічныя нормы
§ 23. Ужыванне слова ў адпаведнасці з яго лексічным значэннем, адрозненне мнагазначных слоў і амонімаў
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191
§ 24. Правілы выкарыстання сінонімаў, антонімаў, паронімаў
192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204
Фразеалагічныя нормы
§ 25. Правілы ўжывання фразеалагізмаў у маўленні
205 206 207 208 209 210 211 212 213 Кантрольныя пытанні і заданні Тэставая работа па лексіцы і фразеалогіі
Словаўтваральныя нормы
§ 26. Утварэнне слоў і іх ужыванне ў адпаведнасці з правіламі словаўтварэння
214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 Кантрольныя пытанні і заданні Тэставая работа па словаўтварэнні
Марфалагічныя нормы
§ 27. Ужыванне назоўнікаў, лік, род якіх не супадаюць у беларускай і рускай мовах; назоўнікаў, якія маюць форму толькі адзіночнага ці толькі множнага ліку; назоўнікаў агульнага роду, нескланяльных назоўнікаў і абрэвіятур
237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258
§ 28. Ужыванне поўных і кароткіх прыметнікаў, форм ступеней параўнання якасных прыметнікаў, прыналежных прыметнікаў. Ужыванне форм ступеней параўнання прыметнікаў і прыслоўяў
259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274
§ 29. Ужыванне колькасных і парадкавых лічэбнікаў; спалучальнасць зборных лічэбнікаў з назоўнікамі і займеннікамі
275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289
§ 30. Ужыванне асабовых займеннікаў, зваротнага займенніка сябе, ужыванне прыназоўніка пры адмоўным займенніку; акцэнталагічныя нормы пры скланенні займеннікаў сам, сама, самы, ніхто, нішто
290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306
§ 31. Ужыванне асабовых канчаткаў дзеясловаў, адрозненне канчаткаў дзеясловаў абвеснага і загаднага ладу; акцэнталагічныя нормы пры ўтварэнні спрагальных форм дзеясловаў
307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322
§ 32. Ужыванне дзеепрыметнікаў і дзеепрыслоўяў, дзеепрыметнікавых і дзеепрыслоўных зваротаў
323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335
§ 33. Ужыванне прыназоўнікаў у словазлучэннях, якія перадаюць асаблівасці кіравання ў беларускай мове
336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 Кантрольныя пытанні і заданні Тэставая работа па марфалогіі
Паўтарэнне і сістэматызацыя вывучанага
§ 34. Моўныя нормы і культура маўлення
348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Почему стоит использовать решебник?

В старших классах школьникам придется непросто, так как значительно возрастают учебные нагрузки. Некоторые ребята не справляются со всеми требованиями программы и начинают допускать серьезные промахи. Это негативно сказывается на качестве получаемых знаний и успеваемости. Особенно «страдает» белорусский язык. Ученикам непросто запомнить все грамматические нюансы, что приводит к получению неполных навыков. Большую поддержку на данном этапе может оказать ГДЗ по белорусскому языку 10 класс Учебник Валочка (Национальный институт образования).

Пристальное внимание старшеклассникам нужно обратить на такие темы как:

  1. Маўлянчая сітуацыя і яе кампаненты.
  2. Пазіцыйныя і гістарычныя чаргаванні гукаў.
  3. Стылістычныя магчымасці фанетыкі беларускай мовы.
  4. Паронімы. Сінонімы. Антонімы.
  5. Правапіс і, ы, й пасля прыставак.
  6. Сістэма часцін мовы беларускай мовы , и т.д.

Знание родного языка должно у каждого человека быть на высоте. Недостаточно уметь просто писать - нужно понимать все тонкости диалекта, уметь правильно излагать свои мысли как устно, так и на бумаге. Решебник поможет учащимся систематизировать полученные сведения и разобраться в многочисленных аспектах дисциплины.

Что есть в ГДЗ за 10 класс?

Уроки, как обычно, проходят по стандартному плану - опрос по предыдущим темам, краткое объяснение новой теории, практика, тестирования. Естественно, учителям не хватает времени, чтобы подробно объяснить материал. У школьников из-за этого могут появиться дополнительные вопросы, ответы на которые они должны искать самостоятельно. Решебник к учебнику Валочка Г.М., Васюкович Л.С., Зелянко В.У. по белорусскому языку за 10 класс (2020 г.) позволит ученикам полноценно освоить тематику, не прилагая при этом дополнительных усилий.

Авторы сборника разместили на его страницах:

  1. готовые варианты решений на все упражнения;
  2. проверенные верные ответы;
  3. разнообразные наглядные примеры;
  4. дополнительные примечания к номерам.

Опираясь на представленную в решебнике информацию, учащиеся получают возможность проверить домашние задания и исправить ошибки до того, как учитель заберет тетради. Кроме того, в любой момент подростки могут повторить все, что проходили ранее, чтобы закрепить знания или освежить память перед тестированиями. Тренировки с электронным пособием обеспечат старшеклассникам стабильно хорошие оценки и полноценные навыки.

Чего не надо делать с решебником?

Нередко родители в старших классах школы навязывают детям занятия с репетитором, считая, что помогают таким образом укрепить их знания. На самом деле это лишь увеличивает нагрузки и отбивает у ребят всякое желание учиться. Намного лучше, если школьники самостоятельно станут прорабатывать возникающие проблемные моменты. Так они лучше усвоят тематику и поймут нюансы науки. Отличным помощником для них станет сборник ответов автора Валочка Белорусский язык 10 класс.

Чтобы добиться положительного эффекта от справочника, ученикам не стоит:

  • использовать его в качестве шпаргалки;
  • списывать готовые упражнения на уроках;
  • игнорировать изучение теории;
  • не внимательно изучать представленные сведения.

Решебник составлен опытными методистами вовсе не для того, чтобы подростки перестали учиться самостоятельно. Это скорее подспорье в разборе непонятных параграфов, так как десятиклассникам все равно нужно черпать откуда-то сведения, и лучше, если это будет проверенный источник информации.